קווים מנחים למשמורת הנחיות בדבר קריטריונים וסטנדרטים ישומיים בנוגע למשמורת של מבקשי מקלט ולחלופות משמורת משמורת חייבת להיות בכפוף ובהתאם לחוק

Size: px
Start display at page:

Download "קווים מנחים למשמורת הנחיות בדבר קריטריונים וסטנדרטים ישומיים בנוגע למשמורת של מבקשי מקלט ולחלופות משמורת משמורת חייבת להיות בכפוף ובהתאם לחוק"

Transcription

1 משמורת בלתי מוגבלת בזמן היא שרירותית ויש לעגן בחוק הגבלה על תקופת המשמורת המרבית משמורת חייבת להיות בכפוף ובהתאם לחוק משמורת צריכה להיות כפופה למעקב ולפיקוח עצמאיים יש להביא בחשבון את נסיבותיהם וצורכיהם המיוחדים של מבקשי מקלט מסוימים הזכות לחירות ולביטחון אישי והזכות לחופש תנועה חלות על מבקשי מקלט תנאי המשמורת חייבים להיות אנושיים ומכבדים החלטות על משמורת או על הארכת המשמורת חייבות להיות כפופות להגנות פרוצדורליות מינימליות קווים מנחים למשמורת הנחיות בדבר קריטריונים וסטנדרטים ישומיים בנוגע למשמורת של מבקשי מקלט ולחלופות משמורת יש לכבד את הזכות לבקש מקלט משמורת אינה יכולה להיות שרירותית, וכל החלטה על משמורת צריכה להתבסס על הערכת נסיבותיו האישיות של הפרט אסור שמשמורת תהייה מפלה

2

3 נציבות האו ם לפליטים מפרסמת קווים מנחים אלה בהתאם לתחום האחריות שהוגדר לה, כפי שנקבע בחוקת נציבות האו ם לפליטים בשילוב עם סימן ל ה לאמנה משנת 1951 בדבר מעמדם של פליטים וסעיף 2 לפרוטוקול שלה משנת קווים מנחים אלה באים במקום הנחיות נציבות האו ם לפליטים בדבר קריטריונים וסטנדרטים יישומיים בנוגע למשמורת של מבקשי מקלט, פברואר קווים מנחים אלה נועדו לספק הנחייה עבור ממשלות, פרלמנטרים, משפטנים, מקבלי החלטות ומערכת המשפט כמו גם לגופים בינלאומיים ולאומיים אחרים העוסקים בענייני משמורת ומקלט, לרבות ארגונים לא ממשלתיים, מוסדות לאומיים לזכויות האדם וצוות נציבות האו ם לפליטים. הנוסח המקורי של הקווים המנחים )באנגלית( זמין בכתובת: UNHCR

4 תוכן העניינים מבוא... 6 היקף... 8 מינוח... 9 קו מנחה מס 1: יש לכבד את הזכות לבקש מקלט...12 קו מנחה מס 2: הזכות לחירות ולביטחון אישי והזכות...13 לחופש תנועה חלות על מבקשי מקלט קו מנחה מס 3: משמורת חייבת להיות בכפוף ובהתאם לחוק קו מנחה מס 4: משמורת אינה יכולה להיות שרירותית, וכל החלטה...15 על משמורת צריכה להתבסס על הערכת נסיבותיו האישיות של הפרט קו מנחה מס 4.1: משמורת היא אמצעי חריג...16 שניתן להצדיקו אך ורק לשם מטרה לגיטימית קו מנחה מס 4.2: ניתן להחזיק אדם במשמורת רק כשנקבע שהדבר...21 חיוני, סביר מבחינת כל הנסיבות ומידתי ביחס למטרה לגיטימית קו מנחה מס 4.3: יש לשקול חלופות משמורת...22 קו מנחה מס 5: אסור שמשמורת תהייה מפלה קו מנחה מס 6: משמורת בלתי מוגבלת בזמן היא שרירותית...26 ויש לעגן בחוק הגבלה על תקופת המשמורת המרבית 4

5 קו מנחה מס 7: החלטות על משמורת או על הארכת המשמורת...27 חייבות להיות כפופות להגנות פרוצדורליות מינימליות קו מנחה מס 8: תנאי המשמורת חייבים להיות אנושיים ומכבדים קו מנחה מס 9: יש להביא בחשבון את נסיבותיהם...33 וצורכיהם המיוחדים של מבקשי מקלט מסוימים קו מנחה מס 9.1: קרבנות טראומה או עינויים קו מנחה מס 9.2: ילדים קו מנחה מס 9.3: נשים קו מנחה מס 9.4: קרבנות או קרבנות פוטנציאליים של סחר בבני אדם קו מנחה מס 9.5: מבקשי מקלט בעלי מוגבלויות קו מנחה מס 9.6: מבקשי מקלט מבוגרים...39 קו מנחה מס 9.7: מבקשות מקלט ומבקשי מקלט לסביות, הומוסקסואלים, בי סקסואלים, טרנסג נדרים או אינטרסקס...39 קו מנחה מס 10: משמורת צריכה להיות כפופה למעקב ולפיקוח עצמאיים נספח א : חלופות משמורת...41 הערות שוליים קישורים

6 מבוא. הזכות לחירות והזכות לביטחון הן מזכויות היסוד של האדם, והן משתקפות באיסור הבינלאומי על משמורת שרירותי, ונתמכות על ידי הזכות לחופש התנועה. קווים מנחים אלה מכירים במגוון האתגרים העכשוויים העומדים בפני מערכות מקלט של מדינות, הנוצרים על-ידי הגירה בלתי מוסדרת, כמו גם בזכותן של מדינות לשלוט בכניסת אנשים 1 שאינם אזרחיהן לשטחן ובשהייתם בו, בכפוף לסטנדרטים של זכויות אדם ופליטים. הקווים המנחים משקפים את המצב הנוכחי של המשפט הבינלאומי בכל הנוגע למשמורת של מבקשי מקלט, ונועדו להנחות:.1 )א( ממשלות, בפיתוח וביישום של מדיניות בנושאי הגירה ומקלט, הכוללת רכיב של משמורת; וכן )ב( מקבלי החלטות, כולל שופטים, בעת קיום הערכות בדבר הצורך במשמורת במקרים פרטניים.. נוכח הקושי הכרוך בכך, ובהתאם למשפט זכויות האדם והפליטים ולסטנדרטים הבינלאומיים, יש להימנע ככלל מהחזקת מבקשי מקלט במשמורת אלא כמוצא אחרון. היות שבקשת מקלט אינה מעשה המנוגד לחוק, כל הגבלה המוטלת על חירותם של אנשים המממשים זכות זו צריכה להיות קבועה בחוק, תחומה היטב וכפופה להערכות זריזות. יש להשתמש במשמורת רק כאשר היא נועדה למטרה לגיטימית ורק כאשר נקבע שהיא הכרחית ומידתית בכל מקרה פרטני. כיבוד הזכות לבקש מקלט מחייב מיסוד של הסדרי קליטה פתוחים ואנושיים עבור מבקשי מקלט, לרבות טיפול בטוח ומכבד התואם את 2 זכויות האדם..2 6

7 . ישנן דרכים שונות - מלבד משמורת - שבהן יכולות ממשלות לטפל בהגירה בלתי מוסדרת 3 באופן שיביא בחשבון הן את חששותיהן והן את הנסיבות הספציפיות של הפרט הנדון. למעשה, אין שום ראיה לכך שלמשמורת יש השפעה מרתיעה כלשהי על הגירה בלתי מוסדרת. 4 ללא כל קשר להשפעה כזו, מדיניות משמורת שמטרתה ליצור הרתעה הינה לרוב בלתי חוקית על פי משפט זכויות האדם הבינלאומי, שכן אינה מבוססת על הערכה פרטנית באשר למידת נחיצות המשמורת. נציבות האו ם לפליטים מעודדת מדינות לבחון את מדיניות המשמורת ואת התנהלותן בתחום זה לא רק לאור סטנדרטים של זכויות אדם, אלא גם נוכח המחקרים האחרונים בנוגע לחלופות משמורת )שחלקם מתועדים בקווים מנחים אלה(. הנציבות מוכנה לסייע לממשלות בגיבוש חלופות לתכניות משמורת..3 7

8 היקף. קווים מנחים אלה משקפים את המשפט הבינלאומי בכל הנוגע למשמורת - מטעמי הגירה - של מבקשי מקלט ושל אנשים אחרים המבקשים הגנה בינלאומית. הם חלים במידה שווה על פליטים ועל אנשים אחרים שנמצאו זקוקים להגנה בינלאומית לאחר שנעצרו באופן חריג מסיבות הקשורות בהגירה. כמו כן, הם חלים על מבקשי מקלט חסרי אזרחות, אף כי אינם מתייחסים ספציפית למצבם של חסרי אזרחות שאינם מבקשי מקלט, 5 של אנשים שנמצא כי אינם זקוקים להגנה בינלאומית 6 או של מהגרים אחרים. יחד עם זאת, רבים מהסטנדרטים המתוארים במסמך זה עשויים לחול עליהם אגב השינויים המתחייבים mutandis(.)mutatis הדבר נכון במיוחד בנוגע לחסרי אזרחות שאינם פליטים בהקשר הגירתי ואשר נשקף להם סיכון גבוה במיוחד למשמורת שרירותית. הקווים המנחים אינם מתייחסים למבקשי מקלט או לפליטים שנעצרו בגין עברות פליליות..4 8

9 מינוח משמורת. לצורך קווים מנחים אלה, המונח משמורת מתייחס לשלילת חירות או לכליאה במקום סגור שמבקש המקלט אינו מורשה לעזוב כרצונו, לרבות בין השאר בתי כלא או מתקני משמורת ייעודיים וכן מרכזים או מתקנים סגורים לקליטה או להחזקה.. מקום המשמורת עשוי להיות מנוהל על ידי רשויות ציבוריות או על ידי קבלנים פרטיים, והכליאה עשויה להתבצע מכוח הליך מנהלי או משפטי, בין שהאדם נכלא מכוח סמכות חוקית ובין שנכלא ללא סמכות כזו. משמורת או כליאה מלאות נמצאות בקצה מנעד שלילת החירות )ראו תרשים 1(. הגבלות אחרות על חופש התנועה בהקשר של הגירה כפופות גם הן לסטנדרטים הבינלאומיים. 7 הבחנות בין שלילת חירות )משמורת( לבין 8 הגבלות קלות יותר על התנועה הן עניין של דרגה או עצמה ולא של טבע או מהות. בעוד קווים מנחים אלה מתמקדים בעיקר במשמורת )או כליאה מוחלטת(, הם מתייחסים בחלקם גם לאמצעים שאינם מגיעים לכדי כליאה מלאה.. משמורת יכולה להתקיים במגוון מקומות, כולל בגבולות יבשה וים, ב אזורים הבינלאומיים בנמלי תעופה, 9 על איים, 10 על סירות, 11 כמו גם במחנות פליטים סגורים, בביתו של האדם )מעצר בית(, ואף במקום שמחוץ לתחום שיפוטה של המדינה )אקסטריטוריאלית(. 12 ללא כל קשר לשם הניתן למקום מסוים של משמורת, השאלות החשובות הן האם חירות מבקש המקלט או מבקשת המקלט נשללת בפועל והאם שלילה זו חוקית לפי המשפט הבינלאומי חירות הגבלות על החירות משמורת 13 תרשים 1 9

10 חלופות משמורת. המונח חלופות משמורת אינו מונח משפטי, אך הוא משמש בקווים מנחים אלה כקיצור המתייחס לכל חקיקה, מדיניות או דפוס פעולה, המאפשרים למבקשי מקלט להתגורר בקהילה, בכפוף לכמה תנאים או הגבלות על חופש התנועה שלהם. כיוון שחלק מחלופות המשמורת כוללות גם הן מגבלות.8 שונות על התנועה או על החירות )וחלקן יכולות להיחשב כסוגים שונים של משמורת(, גם הן כפופות לסטנדרטים של זכויות האדם )ראו תרשים 2(. מבקש מקלט. המונח מבקש מקלט בהנחיות אלה נוגע לאנשים המבקשים מעמד של פליט בהתאם להגדרה של פליט באמנה משנת 1951 ובפרוטוקול משנת 1967 בדבר מעמדם של פליטים ) האמנה משנת 1951 ( 14 או לכל מסמך משפטי אזורי העוסק בפליטים, 15 כמו גם לאנשים אחרים המבקשים הגנה משלימה, משנית או זמנית. 16 קווים מנחים אלה חלים על מי שבקשותיהם נבחנות במסגרת הליכים לקביעת מעמד, כמו גם הליכי קבלה, סינון ראשוני והליכים דומים אחרים. הם חלים גם על אנשים המממשים את זכותם לקיומה של ביקורת שיפוטית על בקשתם להגנה בינלאומית..9 אדם חסר אזרחות. אדם חסר אזרחות מוגדר במשפט הבינלאומי כמי ש שום מדינה לא מחשיבה לאזרח מאזרחיה בהתאם לתחיקתה. 17 המונח מבקש מקלט חסר אזרחות מתייחס לאדם חסר אזרחות המבקש לזכות במעמד של פליט על פי האמנה משנת או בצורה אחרת של הגנה בינלאומית

11 נציבות האו ם לפליטים קווים מנחים למשמורת קו מנחה מספר 1 קו מנחה מספר 2 יש לכבד את הזכות לבקש מקלט הזכות לחירות ולביטחון אישי והזכות לחופש תנועה חלות על מבקשי מקלט קו מנחה מספר 3 קו מנחה מספר 4 משמורת חייבת להיות בכפוף ובהתאם לחוק משמורת אינה יכולה להיות שרירותית, וכל החלטה על משמורת צריכה להתבסס על הערכת נסיבותיו האישיות של הפרט קו מנחה מספר 5 קו מנחה 4.1 משמורת היא אמצעי חריג שניתן להצדיקו אך ורק לשם מטרה לגיטימית אסור שמשמורת תהייה מפלה קו מנחה 4.2 ניתן להחזיק אדם במשמורת רק כשנקבע שהדבר חיוני, סביר מבחינת כל הנסי בות ומידתי ביחס למטרה לגיטימית קו מנחה 4.3 יש לשקול חלופות משמורת קו מנחה מספר 6 קו מנחה מספר 7 קו מנחה מספר 8 קו מנחה מספר 9 קו מנחה מספר 10 משמורת בלתי מוגבלת בזמן היא שרירותית ויש לעגן בחוק הגבלה על תקופת המשמורת המרבית החלטות על משמורת או על הארכת המשמורת חייבות להיות כפופות להגנות פרוצדורליות מינימליות תנאי המשמורת חייבים להיות אנושיים ומכבדים יש להביא בחשבון את נסיבותיהם וצורכיהם המיוחדים של מבקשי מקלט מסוימים משמורת צריכה להיות כפופה למעקב ולפיקוח עצמאיים 11

12 קו מנחה מס 1: יש לכבד את הזכות לבקש מקלט. לכל אדם עומדת הזכות לבקש מקלט במדינות אחרות מפני רדיפה, מפני פגיעה חמורה בזכויות האדם ומפני שאר פגיעות חמורות אחרות וליהנות ממקלט כזה. לפיכך, בקשת מקלט אינה מעשה בלתי חוקי. 19 יתרה מזאת, האמנה משנת 1951 קובעת כי מבקשי מקלט לא ייענשו בשל כניסה או שהייה בלתי חוקיות, ובלבד שהציגו עצמם בפני הרשויות ללא דיחוי ונימקו באורח מספק את כניסתם או את שהייתם בניגוד לחוק. 20 בעת מימוש הזכות לבקש מקלט, מבקשי מקלט נאלצים פעמים רבות להגיע לשטח או להיכנס אליו ללא אישור מראש. אי לכך, מצבם של מבקשי מקלט עלול להיות שונה ביסודו מזה של מהגרים רגילים בכך שייתכן שלא יתאפשר להם לעמוד בדרישות החוקיות הרשמיות לכניסה. ייתכן למשל שלא יהיה ביכולתם להשיג את המסמכים הדרושים לפני בריחתם בשל פחד שיש להם מפני רדיפה ו/או מפאת הדחיפות של יציאתם. גורמים אלה, כמו גם העובדה שמבקשי מקלט חוו פעמים רבות אירועים טראומתיים, צריכים להילקח בחשבון בעת שמכריעים לגבי הטלה של הגבלה כלשהי על חופש התנועה שלהם המבוססת על כניסתם או על שהייתם הבלתי מוסדרות

13 קו מנחה מס 2: הזכות לחירות ולביטחון אישי והזכות לחופש תנועה חלות על מבקשי מקלט. זכויות היסוד של אדם לחירות ולביטחון 21 ולחופש התנועה 22 באות לידי ביטוי בכל המסמכים המשפטיים הבינלאומיים והאזוריים העוסקים בזכויות אדם, והן מרכיבים חיוניים של מערכות משפט המושתתות על שלטון החוק. הוועדה המנהלת של נציבות 23 האו ם לפליטים )ExCom( התייחסה במספר הזדמנויות למשמורת של מבקשי מקלט. זכויות אלו חלות בעיקרון על כל בני האדם, ללא כל קשר למעמדם כמהגרים, פליטים, 24 מבקשי מקלט או לכל מעמד אחר..12. סימן ל א לאמנה משנת 1591 מתייחס מפורשות לאי הענשתם של פליטים )ומבקשי מקלט( שנכנסו או שהו באופן בלתי מוסדר, בתנאי שהם הציגו עצמם ללא דיחוי והציגו סיבה טובה לכניסתם או לשהייתם הבלתי חוקיות. כמו כן, הסימן קובע כי הגבלות על תנועה לא יחולו על פליטים )או מבקשי מקלט( כאלה, למעט הגבלות נחוצות, וכי הגבלות כאמור יחולו רק עד להסדרת מעמדם או עד אשר יעלה בידם להסדיר את כניסתם למדינה אחרת. 25 סימן כ ו לאמנה משנת 1951 קובע גם כי פליטים השוהים באופן חוקי זכאים לחופש תנועה ולאפשרות לבחור את מקום מגוריהם. 26 מבקשי מקלט נחשבים כשוהים 27 חוקיים לצורך הוראה זו..13. כאשר בוחנים זכויות אלה יחד - הזכות לבקש מקלט, הזכות לאי ענישה בגין כניסה או שהייה בלתי מוסדרות והזכויות לחירות וביטחון ולחופש התנועה - משמעות הדבר היא שמשמורת של מבקשי מקלט צריכה להיות מוצא אחרון ואילו החירות צריכה להיות ברירת המחדל

14 קו מנחה מס 3: משמורת חייבת להיות בכפוף ובהתאם לחוק. כל משמורת או שלילת חירות צריכה להתבצע מכוח חוקי המדינה ובהתאם להם. 28 כל שלילת חירות שאינה עולה בקנה אחד עם חוקי המדינה אינה חוקית, מבחינת חוקי המדינה ואף על פי המשפט הבינלאומי. יחד עם זאת, אף שהחקיקה הלאומית הינה השיקול המרכזי להכרעה לגבי חוקיות המשמורת, היא אינה מהווה תמיד את היסוד המכריע בהערכת ההצדקה לשלילת החירות. 29 גורם ספציפי שיש לקחת בחשבון הינו העקרון הבסיסי 30 לפיו יש למנוע שלילה שרירותית של חירותם של אנשים..15. דיני המשמורת צריכים לעלות בקנה אחד עם עקרון הוודאות המשפטית. לשם כך נדרש, בין היתר, שהחוק והשלכותיו המשפטיות יהיו צפויים וידועים מראש. 31 לדוגמה, חוק המאפשר משמורת אינו יכול להיות בעל תחולה רטרואקטיבית. 32 הבהרה מפורשת בחקיקה 33 הלאומית של הטעמים המצדיקים משמורת יעמוד בדרישות של ודאות משפטית..16. ערבויות חוקיות בלתי מספקות להגנה מפני משמורת שרירותית, כגון היעדר הגבלות של תקופת הזמן המרבית למשמורת או היעדר גישה לאמצעי יעיל לערער על המשמורת, 34 יכולות להעמיד בספק את תוקפה המשפטי של משמורת מכל סוג שהוא

15 קו מנחה מס 4: משמורת אינה יכולה להיות שרירותית, וכל החלטה על משמורת צריכה להתבסס על הערכת נסיבותיו האישיות של הפרט. משמורת בהקשר של הגירה אינה אסורה כשלעצמה על פי המשפט הבינלאומי, וזכותו של אדם לחירות אינה מוחלטת. 35 אולם, המשפט הבינלאומי מספק אמצעי הגנה מהותיים מפני משמורת בלתי חוקית )ראו קו מנחה מס 3( ושרירותית. המונח שרירותיות צריך להתפרש באופן רחב, ולכלול לא רק מרכיב של אי חוקיות, אלא גם מרכיבים של אי-הלימה, אי צדק, והיעדר יכולת חיזוי. 36 כדי להגן מפני שרירותיות זו, משמורת צריכה להיות חיונית במקרה הפרטני, סבירה נוכח מכלול הנסיבות ומידתית ביחס למטרה לגיטימית )ראו קווים מנחים מס 4.1 ו 4.2(. 37 יתרה מזאת, הימנעות משקילה של אמצעים כפייתיים או חודרניים פחות עשויה אף היא להפוך משמורת לשרירותית )קו מנחה מס 4.3(.. לאדם מוקנית זכות יסוד שהחלטות על החזקה במשמורת יתבססו על הערכה פרטנית ומפורטת של הצורך במשמורת ויעלו בקנה אחד עם מטרה לגיטימית. כלים מתאימים להערכה או סינון, העשויים להנחות את מקבלי ההחלטות בנושא זה, צריכים להתחשב בנסיבות או בצרכים המיוחדים של קטגוריות מסוימות של מבקשי מקלט )ראו קו מנחה מס 9(. הגורמים המנחים החלטות מסוג זה יכולים לכלול את השלב בו מצוי הליך המקלט, את היעד הסופי הרצוי, קשרים משפחתיים ו/או קהילתיים, את אופיו של הפרט ואת מידת עמידתו בכללים בעבר וכן את סיכון הבריחה בחשאי או ביטוי של מידת נכונותו של הפרט לעמוד בכללים והבנתו את הצורך בכך.. ביחס לחלופות משמורת )קו מנחה מס 4.3 ונספח א (, המידה שבה הפרט משולב בקהילה והמידה שבה מדובר בשילוב הולם צריכות לאזן בין נסיבותיו של היחיד לבין כל סיכון הנשקף לקהילה. השידוך בין הפרט ו/או משפחתו לבין הקהילה המתאימה צריך גם הוא להוות חלק מההערכה, ובכלל זה רמת שירותי התמיכה הנדרשים והזמינים. חובת השמה במשמורת או השמה אוטומטית במשמורת הן שרירותיות, שהרי אינן מבוססות על בחינת 38 הצורך במשמורת לגופו של מקרה

16 קו מנחה מס 4.1: משמורת היא אמצעי חריג שניתן להצדיקו אך ורק לשם מטרה לגיטימית. השמה במשמורת צריכה להתבצע במקרים חריגים בלבד ולמען מטרה לגיטימית. בהעדר 39 מטרה כזו, תיחשב המשמורת לשרירותית גם אם הכניסה למדינה הייתה בלתי חוקית. מטרות המשמורת צריכות להיות מוגדרות בבירור בחקיקה ו/או בתקנות )ראו קו מנחה מס 3(. 40 בהקשר של משמורת מבקשי מקלט, קיימות שלוש מטרות שלשמן משמורת תהיה חיונית במקרה פרטני, ושבדרך כלל עולות בקנה אחד עם הדין הבינלאומי, והן: הסדר הציבורי, בריאות הציבור והביטחון הלאומי שמירה על הסדר הציבורי משמורת כדי למנוע בריחה ו/או במקרים שבהם סביר להניח היעדר שיתוף פעולה. כאשר קיימות סיבות מוצקות לשער כי מבקש מקלט מסוים עלול לברוח או לסרב לשתף פעולה עם הרשויות, משמורת עלולה להיות חיונית במקרה פרטני. 41 גורמים מאזנים שיש להביא בחשבון במסגרת ההערכה הכללית של הצורך במשמורת יכולים לכלול, למשל, היסטוריה קודמת של שיתוף פעולה או היעדר שיתוף פעולה, עמידה בתנאי שחרור או ערבות או הפרתם בעבר, קשרים משפחתיים או קהילתיים או מסגרות תמיכה אחרות במדינת המקלט, הנכונות או הסירוב לספק מידע על המרכיבים הבסיסיים של בקשת המקלט או האם הבקשה נחשבת לחסרת יסוד בעליל או לניצול מובהק לרעה. 42 כדי להבטיח שאנשים שהנם מבקשי מקלט אמתיים fide( )bone לא ייעצרו באופן שגוי 43 בצורה זו, יש צורך בשיטות מתאימות של סינון והערכה

17 משמורת בהקשר של נהלים מזורזים לטיפול בבקשות חסרות יסוד בעליל או בקשות שהן בגדר ניצול מובהק לרעה. משמורת הקשורה לנהלים מזורזים במקרים של בקשות בלתי מבוססות בעליל או כאלה שהן בגדר ניצול מובהק לרעה חייבת להיות מוסדרת בחוק, ויש צורך לשקול את מכלול 44 האינטרסים הרלוונטיים בכל מקרה ומקרה )כפי שמתבקש על פי עקרון המידתיות(. משמורת בהקשר של נהלים מזורזים צריכה להיות מיושמת רק במקרים בהם נקבע כי הם חסרי יסוד בעליל או בגדר ניצול מובהק לרעה ; 45 אנשים המוחזקים במשמורת במקרים אלה זכאים להגנות המפורטות בקווים מנחים הללו..23 משמורת לצורך אימות ראשוני של זהות ובדיקה ביטחונית ראשונית. תתאפשרנה תקופות משמורת מינימליות לצורך ביצוע בדיקות זהות וביטחון ראשוניות, במקרים בהם הזהות שנויה במחלוקת או לא נקבעה, או כאשר קיימים סימנים מלמדים על סיכונים ביטחוניים. 46 יחד עם זאת, המשמורת צריכה להימשך רק כל עוד נעשים מאמצים סבירים לבסס את הזהות או לקיים את הבדיקות הביטחוניות, ובמסגרת מגבלת זמן קפדנית הקבועה בחוק )ראו להלן(.. היות שבמקרים רבים למבקשי מקלט סיבות מוצדקות לכניסה בלתי חוקית או לתנועה לא מוסדרת, 47 לרבות נסיעה ללא מסמכי זיהוי, חשוב להבטיח שהוראות הגירה לא יכפו דרישות לא מציאותיות בנוגע לכמות מסמכי הזיהוי לאיכותם. כמו כן, במקרה של היעדר מסמכים, ניתן לבסס זהות גם באמצעות מידע אחר. אין לפרש אוטומטית חוסר יכולת להמציא מסמכים כחוסר נכונות לשתף פעולה, וזו לא צריכה בהכרח להוביל להערכה ביטחונית שלילית. אין להחזיק במשמורת מבקשי מקלט, אך ורק בשל העובדה שהגיעו ללא תיעוד מאחר שלא יכלו להשיגו במדינת מוצאם. במקום זאת, יש להעריך האם למבקש המקלט יש הסבר מתקבל על הדעת להיעדר התיעוד או להשמדתו או להחזקת מסמכים מזויפים, האם הייתה לו כוונה להטעות את הרשויות, או האם הוא מסרב לשתף פעולה עם תהליך אימות הזהות

18 . במקרה של משמורת לצורכי אימות הזהות יש לאכוף מגבלות זמן, שכן היעדר מסמכים עלול להוביל למשמורת בלתי מוגבלת או ממושכת, ובפועל הינו אחד הגורמים העיקריים לכך.. אף שלאום מהווה בדרך כלל חלק מזהותו של אדם, מדובר בהערכה מורכבת וככל שהיא 48 מתייחסת למבקשי מקלט חסרי אזרחות, היא צריכה להתבצע במסגרת הליך תקין משמורת לצורך תיעוד המרכיבים שעליהם מתבססת הבקשה להגנה בינלאומית, במסגרת ראיון ראשוני, כאשר לא ניתן להשיג את המידע בהעדר משמורת. ניתן לעצור מבקש מקלט לתקופה ראשונית מוגבלת כדי לתעד, במסגרת של ראיון ראשוני, את המרכיבים שעליהם מתבססת הבקשה להגנה בינלאומית. 49 אולם, משמורת כזו יכולה להיות מוצדקת רק כאשר לא ניתן להשיג את המידע בהעדר משמורת. שלב זה יכלול קבלת עובדות מהותיות ממבקש המקלט בנוגע לסיבות להגשת בקשת המקלט, אך על פי רוב לא יכלול הכרעה מלאה בנוגע למהות הבקשה. חריג זה ביחס לעיקרון הכללי שלפיו משמורת של מבקשי מקלט היא בגדר מוצא אחרון אינו יכול לשמש כהצדקה למשמורת לאורך כל הליך קביעת המעמד, או למשך פרק זמן בלתי מוגבל משמורת לצורך שמירה על בריאות הציבור. עריכת בדיקות בריאותיות פרטניות למבקשי מקלט יכולה להוות בסיס לגיטימי לכליאה לפרק זמן מסוים, ובלבד שיש לכך הצדקה במקרה הפרטני, או לחלופין כאמצעי מונע במקרים של מחלות או מגפות מידבקות מסוימות. בהקשר ההגירתי, ניתן לערוך בדיקות רפואיות כאלה מיד עם הכניסה למדינה או מיד כשהדבר מתאפשר סמוך לאחר מכן. הארכת ההחזקה במשמורת או הארכת המגבלות על חופש התנועה של אנשים אלה צריכה להתרחש רק כאשר ניתן להצדיק זאת לצורך טיפול שעליו הורו אנשי צוות רפואי מוסמכים, ובנסיבות כאלה, רק עד אשר הושלם. משמורת למטרות אלו צריכה להיעשות במתקנים מתאימים, כגון במרפאות, בבתי חולים או במרכזים רפואיים מיוחדים המיועדים לכך בנמלי תעופה/בגבולות. רק אנשי צוות רפואי מוסמכים, הכפופים לביקורת שיפוטית, יכולים להורות על המשך משמורת מטעמים רפואיים מעבר לבדיקה רפואית ראשונית

19 4.1.3 משמורת לצורך שמירה על הביטחון הלאומי. ממשלות עלולות להיקלע למצב שבו עליהן לעצור אדם מסוים המהווה איום על הביטחון הלאומי. 50 אף שההכרעה מה עולה לכדי איום על הביטחון הלאומי נמצאת בראש ובראשונה בתחום סמכותה של הממשלה, האמצעים הננקטים )כגון משמורת( צריכים לעלות בקנה אחד עם הסטנדרטים המופיעים בקווים מנחים אלה, ובמיוחד עם הדרישות שלפיהן 51 המשמורת צריכה להיות הכרחית, מידתית לאיום, לא מפלה וכפופה לביקורת שיפוטית מטרות שאינן מצדיקות משמורת. משמורת שאינה לצרכים לגיטימיים הינה משמורת שרירותית. 52 דוגמאות לכך מתוארות להלן..31 משמורת כעונש על כניסה בלתי חוקית ו/או כהרתעה מפני חיפוש מקלט מדיני. כפי שהוזכר בקווים מנחים 1 ו 2, משמורת המבוססת אך ורק על העובדה שאדם מבקש מקלט אינה חוקית על פי המשפט הבינלאומי. 53 כניסה או שהיה בלתי חוקיות של מבקשי מקלט אינה מעניקה לממשלה סמכות אוטומטית להחזיק אנשים במשמורת או להגביל בכל דרך שהיא את חופש התנועה שלהם. משמורת שמטרתה להרתיע מבקשי מקלט עתידיים או להניא אנשים שכבר הגישו את בקשותיהם מלדבוק בהן אינה עולה בקנה אחד עם נורמות בינלאומיות. יתרה מכך, משמורת אינה מותרת כאמצעי ענישה לדוגמה, ענישה פלילית או כסנקציה משמעתית בגין כניסה לא מוסדרת למדינה או שהייה לא מוסדרת בשטחה. 54 מלבד העובדה שהדבר מהווה ענישה כמפורט בסימן 31 לאמנה משנת 1951, ענישה כזו עלולה גם לעלות לכדי ענישה קולקטיבית תוך הפרה של משפט זכויות האדם 55 הבינלאומי

20 משמורת של מבקשי מקלט למטרת הרחקה. ככלל, משמורת לצורך הרחקה של מבקשי מקלט, הנמצאים בהליכי מקלט מתמשכים, אינה חוקית, שכן לא ניתן להרחיקם עד שתתקבל החלטה סופית בעניין בקשתם. משמורת לשם הרחקה יכולה להתבצע רק לאחר שהתקבלה החלטה סופית בבקשת המקלט והבקשה נדחתה. 56 אולם, כאשר יש יסוד להניח שמבקש מקלט מסוים הגיש ערעור או בקשת מקלט רק על מנת לעכב או לסכל החלטת הרחקה או גירוש שתביא בסופו של דבר להרחקתו, השלטונות יכולים לשקול משמורת - אם נקבע כי זו נחוצה ומידתית במקרה הפרטני - כדי למנוע את היעלמותו בזמן שהבקשה נבחנת

21 קו מנחה מס 4.2: ניתן להחזיק אדם במשמורת רק כשנקבע שהדבר חיוני, סביר מבחינת כל הנסיבות ומידתי ביחס למטרה לגיטימית. החיוניות, הסבירות והמידתיות של משמורת צריכות להיבחן לגופו של עניין בכל מקרה ומקרה, גם בראשית המשמורת וגם לאורך זמן )ראו קו מנחה מס 6(. יש להעריך את הצורך להחזיק את האדם במשמורת לאור תכלית המשמורת )ראו קו מנחה מס 4.1( כמו גם נוכח הסבירות הכללית של המשמורת מבחינת כלל הנסיבות. בהערכה הסבירות חובה להביא בחשבון את כל הצרכים או השיקולים המיוחדים במקרה של האדם הנדון )ראו קו מנחה מס 9(. העיקרון הכללי של מידתיות דורש שיתקיים איזון בין החשיבות שבכיבוד הזכויות לחירות, לביטחון אישי ולחופש התנועה, לבין מטרות המדיניות הציבורית שבבסיס הגבלתן או שלילתן. 57 על הרשויות להימנע מנקיטת פעולה כלשהי החורגת ממה שנחוץ לחלוטין להשגת המטרה שאליה שואפים במקרה הפרטני. מבחני החיוניות והמידתיות מצריכים לשוב ולבדוק האם יש בנמצא אמצעים פחות מגבילים וכפייתיים )כלומר חלופות משמורת( שניתן ליישמם על האדם הנדון ושיכולים להיות יעילים במקרה הנדון )ראו קו מנחה מס 4.3 ונספח א (

22 קו מנחה מס 4.3: יש לשקול חלופות משמורת. שקילתן של חלופות משמורת - החל בדרישות דיווח וכלה בפיקוח קהילתי מובנה ו/או תכניות לניהול תיקים פרטניים )ראו נספח א ( - היא חלק מהערכה כוללת של החיוניות, הסבירות והמידתיות של משמורת )ראו קו מנחה מס 4.2(. בחינה כזאת מבטיחה כי משמורת של מבקשי מקלט תהיה בגדר מוצא אחרון, ולא ראשון. יש להוכיח כי נוכח הנסיבות הייחודיות של מבקש המקלט לא היו בנמצא דרכים פחות פולשניות או מגבילות להשגת המטרה. 58 לפיכך, בכל מקרה ומקרה יש לקיים בחינה של זמינות, יעילות והתאמה 59 של חלופות משמורת..35. בדומה למשמורת, גם חלופות משמורת צריכות להיות מעוגנות בחוקים ובנהלים כדי להימנע מאכיפה שרירותית של הגבלות על החירות או על חופש התנועה. 60 עקרון הוודאות המשפטית מחייב לעגן חלופות אלה בתקנות הולמות )ראו קו מנחה מס 3(. תקנות צריכות להגדיר ולהסביר את מגוון החלופות הזמינות, את הקריטריונים המנחים את השימוש בהן, 61 כמו גם את הרשויות האחראיות ליישומן ולאכיפתן..36. חלופות משמורת המגבילות את חירותם של מבקשי מקלט עלולות להשפיע על זכויות האדם שלהם והן כפופות לסטנדרטים של זכויות אדם, כולל ביקורת תקופתית של מקרים פרטניים על ידי גוף עצמאי. 62 אנשים שמוחלות עליהם חלופות משמורת צריכים לקבל במועד הראוי לכך גישה למנגנוני תלונה יעילים, כמו גם לסעדים משפטיים, ככל שהדבר נחוץ. 63 אין די בכך שחלופות משמורת יהיו זמינות על הנייר. עליהן להיות נגישות בפועל

23 . יצוין כי חלופות משמורת אסור שישמשו כצורות חלופיות של משמורת; וכן כי אין הן צריכות לשמש כחלופות לשחרור. יתרה מזאת, אסור שהן יהוו חלופה להסדרי קליטה 64 פתוחים רגילים שאינם כרוכים בהגבלות על חופש התנועה של מבקשי המקלט..38. בעת שמדינות מגבשות חלופות למשמורת, חשוב שהן יצייתו לעקרון ההתערבות המינימאלית ויקדישו תשומת לב מיוחדת למצבן הספציפי של קבוצות פגיעות מיוחדות כגון ילדים, נשים הרות, אנשים מבוגרים, אנשים עם מוגבלויות או אנשים הסובלים 65 מטראומה )ראו קו מנחה מס 9(..39 חירות מגורים ייעודיים איזוק אלקטרוני רישום ו/או הפקדת מסמכים שחרור לקהילה או פיקוח קהילתי משמורת בית ערבות )לרבות באמצעות סוכנות( תנאי דיווח משמורת 66 תרשים 2 23

24 . חלופות משמורת עשויות ללבוש צורות שונות, בהתאם לנסיבותיו המיוחדות של הפרט, ובכלל זאת רישום ו/או הפקדה או מסירה של מסמכים, ערבות )גם באמצעות סוכנות(, תנאי דיווח, שחרור לקהילה ופיקוח קהילתי, מגורים יעודיים, מעקב אלקטרוני או מעצר בית )להסבר על חלק מהחלופות, ראו נספח א (. חלופות אלו עשויות לכלול הגבלות על חופש התנועה והחירות, במידה זו או אחרת, והן אינן שוות ערך בהקשר זה )ראו תרשים 2(. בעוד שניתן לראות בדיווח טלפוני ובשימוש בטכנולוגיות מודרניות אחרות פרקטיקה טובה, 67 במיוחד לגבי אנשים עם בעיות ניידות, צורות אחרות של מעקב אלקטרוני - כמו 68 צמידי יד או רגל - נחשבות לאכזריות, בעיקר בשל התיוג הפלילי הקשור לשימוש בהן, ויש להימנע מהן ככל האפשר..הניסיון מלמד שחלופות יעילות במיוחד כאשר מבקשי המקלט: זוכים לכל אורך הליך המקלט ליחס מכבד ואנושי, השומר על כבודם כבני אדם; מיודעים בשלב מוקדם בבירור ובתמציתיות לגבי הזכויות והחובות שלהם בכל הנוגע לחלופת המשמורת כמו גם לגבי ההשלכות של חוסר שיתוף פעולה מצדם; מקבלים גישה לייעוץ משפטי לכל אורך הליך המקלט; זוכים לתמיכה חומרית הולמת, למגורים ולשאר תנאי קליטה, או לגישה לאמצעים לסיפוק צורכיהם בעצמם )כולל הזכות לעבוד(; יכולים ליהנות משירות ניהול תיק פרטני בכל הנוגע לבקשת המקלט שלהם 69 )ראו הסבר בנספח א (.. תיעוד הינו מאפיין חיוני של תכניות לחלופות משמורת, ומטרתו לוודא שיש ברשות מבקשי המקלט )וכל בני משפחותיהם( ראייה לזכותם להתגורר בקהילה. מסמכים גם משמשים כאמצעי הגנה מפני משמורת )מחודשת(; יכולים לסייע למבקשי המקלט לשכור מגורים ולקבל גישה לעבודה, לשירותי בריאות, לשירותי חינוך ו/או לשירותים אחרים, ככל שהדבר רלוונטי. 70 מידע נוסף על סוגים שונים של חלופות משמורת ואמצעים משלימים אחרים ניתן למצוא בנספח א

25 קו מנחה מס 5: אסור שמשמורת תהייה מפלה. המשפט הבינלאומי אוסר על החזקתו של אדם במשמורת או על הטלת הגבלות על תנועתו מטעמי גזע, צבע, מין, שפה, דת, דעה פוליטית או אחרת, מוצא לאומי או חברתי, רכוש, לידה או מעמד אחר, כמו זה של מבקש מקלט או פליט. 71 איסור זה חל אפילו בשעת חירום שבה גורעים מהוראותיהן של אמנות. 72 מדינות עלולות לשאת באחריות על רקע אפליה גזעית גם במקרים בהם הן כופות משמורת על אנשים בני לאום מסוים. 73 לכל הפחות, עומדת לפרט הזכות לערער על החזקתו במשמורת מטעמים כאלה, ואילו על המדינה להוכיח את קיומו של בסיס אובייקטיבי וסביר להבחנה בהקשר זה בין אזרחים לבין 74 אנשים שאינם אזרחים או בקרב אנשים שאינם אזרחים

26 קו מנחה מס 6: משמורת בלתי מוגבלת בזמן היא שרירותית ויש לעגן בחוק הגבלה על תקופת המשמורת המרבית. כפי שצוין בקו מנחה מס 4.2, מבחן המידתיות חל על הוראת המשמורת הראשונית, כמו גם על כל הארכה שלה. משך המשמורת יכול להפוך החלטת משמורת חוקית להחלטה בלתי מידתית ולפיכך שרירותית. משמורת בלתי מוגבלת בזמן מטעמי הגירה הנה שרירותית על 75 פי משפט זכויות האדם הבינלאומי..44. אין להחזיק מבקשי מקלט במשמורת לפרק זמן העולה על הנחוץ, וכאשר ההצדקה אינה 76 תקפה עוד, יש לשחרר לאלתר את מבקש המקלט )קו מנחה מס 4.1(..45. כדי להגן על מבקשי המקלט מפני שרירותיות, יש לעגן בחוקי המדינה תקופות משמורת מרביות. ללא תקופות מרביות, המשמורת עלולה להתארך, ובמקרים מסוימים להיות בלתי מוגבלת בזמן, דבר הנכון במיוחד בכל הנוגע למבקשי מקלט חסרי אזרחות. 77 אין לעקוף את הגבלת משך המשמורת המותר באמצעות הוראה על שחרור של מבקש המקלט רק על מנת לעצור אותו מחדש מאותם טעמים, לאחר זמן קצר

27 קו מנחה מס 7: החלטות על משמורת או על הארכת המשמורת חייבות להיות כפופות להגנות פרוצדורליות מינימליות. בהליכים לקראת השמה במשמורת, כמו גם במהלך המשמורת, מבקשי מקלט זכאים לערובות הפרוצדורליות המינימליות המפורטות להלן:.47 )1( לקבל בעת המשמורת או ההשמה במשמורת מידע, בשפה ובתנאים הנהירים להם, 79 על העילות למשמורת 78 ועל זכויותיהם באשר לצו המשמורת, כולל נהלי הביקורת. )2( לקבל מידע על זכותם לייעוץ משפטי. אם אזרחים המצויים במצב דומה זכאים לקבל סיוע משפטי ללא תשלום, יש לספק סיוע כזה גם למבקשי המקלט, 80 ועל הסיוע להיות זמין עבורם בהקדם האפשרי לאחר המעצר או המשמורת כדי לסייע למוחזק להבין את זכויותיו. התקשורת בין היועץ המשפטי לבין מבקש המקלט צריכה להיות כפופה לעקרונות השמירה על חיסיון עורך דין לקוח. לעורכי הדין צריכה להיות גישה ללקוח ולרשומות הקיימות על הלקוח, וכן אפשרות לפגוש את הלקוח בסביבה פרטית ובטוחה. )3( להיות מובא ללא דיחוי בפני רשות משפטית או כל רשות עצמאית אחרת לצורך בחינה מחדש של החלטת המשמורת. באופן אידיאלי, בחינה זו צריכה להיות אוטומטית, ויש לקיים את הערכאה הראשונה שלה בתוך שעות מרגע קבלת ההחלטה הראשונית לעצור את מבקש המקלט. הגוף הבוחן צריך לפעול באופן עצמאי מהרשות הראשונית שהורתה על המשמורת ולהיות מוסמך להורות על 81 שחרור או לשנות כל תנאי מתנאי השחרור. )4( בהמשך לבחינה הראשונית של המשמורת, יש לקיים בחינות תקופתיות סדירות של הצורך בהמשך המשמורת בפני בית משפט או גוף עצמאי, ולמבקש המקלט או לנציגו תעמוד הזכות להיות נוכח בהם. ניסיון העבר מלמד שדפוס הפעולה המיטבי 27

28 מחייב, לאחר אישור משפטי ראשוני של הזכות לעצור, לקיים ביקורת מחודשת כל שבעה ימים עד תום החודש הראשון, ולאחר מכן מדי חודש עד שתקופת המשמורת המרבית הקבועה בחוק מגיעה לסיומה. )5( מעבר לבחינות התקופתיות של המשמורת המוצגות בסעיפים )3( ו ) 4 (, יש לכבד את זכות הערעור על חוקיות המשמורת בפני בית משפט בכל עת, אם באופן אישי ואם באמצעות נציג. 82 נטל ההוכחה לביסוס חוקיות המשמורת רובץ על כתפי הרשויות הנוגעות בדבר. כפי שהודגש בקו מנחה מס 4, הרשויות צריכות להוכיח כי קיים בסיס חוקי למשמורת המסוימת, שהמשמורת מוצדקת לפי עקרונות הנחיצות, הסבירות והמידתיות, ושבמקרה המסוים נשקלו אמצעים אחרים, פחות פוגעניים, להשגת אותה מטרה. )6( יש לתת לאנשים הנתונים במשמורת גישה להליכי מקלט, ומשמורת אינה צריכה 83 להוות מכשול בפני האפשרויות של מבקש מקלט לקדם את בקשת המקלט שלו. גישה להליכי מקלט צריכה להיות מציאותית ויעילה, כולל התאמת מסגרות הזמן להגשת ראיות תומכות לאדם הנמצא במשמורת, ויש לספק גישה לסיוע משפטי ולשוני. 84 כמו כן, חשוב שמבקשי מקלט במשמורת יקבלו מידע משפטי מעודכן על הליך המקלט ועל זכויותיהם. )7( יש לאפשר למוחזקים במשמורת ליצור קשר עם נציבות האו ם לפליטים ולאפשר לנציבות עצמה ליצור קשר עם מוחזקים. 85 כמו כן, יש לאפשר להם גישה, ככל שהדבר הולם, לגופים אחרים, כגון גוף נגיש של המדינה העוסק בפליטים או סוכנויות אחרות, כולל משרדי נציב תלונות הציבור, ועדות לזכויות אדם או ארגונים לא ממשלתיים. יש לכבד את הזכות לתקשר עם נציגים אלה בפרטיות ולהבטיח את זמינות האמצעים ליצירת קשר כאמור. )8( יש לכבד עקרונות כלליים של הגנה על נתונים וחיסיון בכל הקשור למידע על מבקש המקלט, לרבות בענייני בריאות. )9( יש לאבחן אי ידיעת קרוא וכתוב בהקדם האפשרי ולהקים מנגנון שיאפשר למבקשי מקלט שאינם יודעי קרוא וכתוב להגיש את בקשותיהם, ובכלל זה בקשות לפגישה 86 עם עורך דין, רופא, מבקר, או הגשת תלונות. 28

29 קו מנחה מס 8: תנאי המשמורת חייבים להיות אנושיים ומכבדים 48..מבקשי מקלט במשמורת זכאים לתנאים המינימליים המפורטים להלן: )1( משמורת חוקית תתקיים אך ורק במקומות שהוכרו באופן רשמי כמקומות משמורת. 87 החזקה בתאי משמורת משטרתיים אינה ראויה. 88 )2( יש לטפל במבקשי מקלט בכבוד ולפי סטנדרטים בינלאומיים. )3( משמורת של מבקשי מקלט בנסיבות הקשורות להגירה אינה צריכה להיות מטבעה צעד ענישתי. 89 יש להימנע משימוש בבתי סוהר, בבתי כלא ובמתקנים המיועדים לשמש ככאלה או משמשים ככאלה בפועל. במקרים שבהם מבקשי מקלט מוחזקים במתקנים מסוג זה, יש להפרידם מאוכלוסיית הכלא הכללית. 90 סטנדרטים פליליים )כגון לבישת מדי אסירים או איזוק( אינם ראויים. )4( שמות העצורים ומקום משמורתם, כמו גם שמותיהם של האנשים האחראים למשמורתם, צריכים להיות מפורטים ברשומות הזמינות ונגישות לנוגעים בדבר, ובכלל זה קרובי משפחה ויועצים משפטיים. עם זאת, יש לאזן את הגישה למידע זה עם סוגיות הנוגעות לחיסיון. )5( במתקנים משותפים, יש להפריד בין נשים לבין גברים, אלא אם כן הם שייכים לאותה יחידה משפחתית. ילדים צריכים גם הם להיות מופרדים ממבוגרים, אלא אם כן הם קרובי משפחה. 91 בכל עת שהדבר ניתן, יש לספק מגורים למשפחות. מגורי משפחות יכולים גם למנוע מצב שבו חלק מהמשפחות )במיוחד אבות שהינם לבד עם ילדיהם( יושמו בבידוד בהיעדר חלופה אחרת. 29

30 )6( יש לספק טיפול רפואי הולם במקרה הצורך, לרבות טיפול פסיכולוגי. יש להעביר עצורים הזקוקים לטיפול רפואי למתקנים מתאימים או לטפל בהם במקום הימצאם, אם המתקנים הנחוצים קיימים בו. מוקדם ככל האפשר לאחר הגעת המוחזקים למשמורת, יש להציע להם בדיקה רפואית ונפשית, ועל בדיקה זו להתבצע על ידי אנשי רפואה מוסמכים. בזמן המשמורת, עצורים צריכים לעבור בדיקות תקופתיות להערכת מצבם הגופני והנפשי. עצורים רבים סובלים מהשפעות פסיכולוגיות וגופניות בשל משמורתם, ומשום כך הערכות תקופתיות צריכות להתבצע גם במקרים שבהם לא הופגנו כל תסמינים כאלה עם הגעתם. כאשר בעיות בריאותיות או נפשיות באות לידי ביטוי או מתפתחות במהלך המשמורת, יש לספק לנוגעים בדבר טיפול מתאים, ובכלל זה לשקול את האפשרות לשחררם. )7( למבקשי מקלט המוחזקים במשמורת צריכה להיות יכולת ליצור קשר סדיר )כולל באמצעות טלפון או אינטרנט, כשהדבר אפשרי( ולקבל ביקורים מקרובי משפחה וחברים וכן מארגונים דתיים, בינלאומיים ו/או לא-ממשלתיים, אם הם חפצים בכך. יש להבטיח את גישתם לנציבות האו ם לפליטים כמו גם את גישת הנציבות למבקשי מקלט המוחזקים במשמורת. יש לדאוג לכך שהמתקנים יהיו נגישים כדי לאפשר ביקורים מסוג זה. ביקורים אלה צריכים להתקיים בפרטיות, אלא אם כן יש סיבות מחייבות הקשורות לבטיחות ולביטחון המצדיקות אחרת. )8( יש לאפשר למוחזקים במשמורת לעסוק במסגרת פעילות הפנאי היומית בהתעמלות מסוג כלשהו, בין בתוך מבנה ובין באוויר הפתוח. כמו כן, יש לספק גישה לשטח חיצוני מתאים, כולל אוויר צח ואור טבעי. בדומה לכך, נחוצות פעילויות המותאמות 92 לנשים וילדים, ובמסגרת זו יש להביא בחשבון גורמים תרבותיים. )9( יש לשמור על זכותו של אדם לקיים את דתו. )10( יש לספק למבקשי מקלט במשמורת צרכים בסיסיים כגון מיטות, מצעים המותאמים לאקלים, מתקני מקלחת, מוצרי טיפוח בסיסיים ובגדים נקיים. צריכה לעמוד להם הזכות ללבוש את בגדיהם שלהם וליהנות מפרטיות במקלחות ובשירותים באופן העולה בקנה אחד עם ניהולו הבטוח של המתקן. 30

31 )11( יש לספק מזון בעל ערך תזונתי המותאם לגיל, למצב הבריאותי ולרקע התרבותי/ דתי. יש להציע מזון מיוחד המותאם לנשים בהריון ולנשים מיניקות. 93 במתקנים שבהם מכינים ואוכלים את המזון יש להקפיד על כללי תברואה וניקיון בסיסיים. )12( ככל שניתן, יש לאפשר למבקשי מקלט גישה לחומרי קריאה ולמידע מעודכן )לדוגמה באמצעות עיתונים, אינטרנט, וטלוויזיה(. )13( למבקשי מקלט צריכה להיות גישה לחינוך ו/או להכשרה מקצועית, בהתאם למשך שהייתם במשמרות. לילדים עומדת זכות הגישה לחינוך יסודי, לכל הפחות, ללא קשר למעמדם או למשך השהייה שלהם. 94 יש להעדיף את חינוכם של ילדים בבתי ספר מקומיים מחוץ למשמורת. )14( יש להימנע מהעברה תכופה של מבקשי מקלט ממתקן משמורת אחד למשנהו, וזאת במיוחד משום שהעברה כזאת עלולה לפגוע בגישתם לנציגים משפטיים ובתקשורת עמם. )15( יש למסד מנגנון תלונות בלתי מפלה )או הליך להגשת קובלנות(, 95 המאפשר להגיש תלונות ישירות או באופן חשאי לרשות המפעילה את המשמורת, כמו גם לרשות עצמאית או מפקחת. הנהלים להגשת תלונה, כולל מגבלות זמן והליכי ערעור, צריכים להיות מוצגים וזמינים לעצורים בשפות שונות. )16( כל אנשי הצוות העובדים עם המוחזקים במשמורת צריכים לקבל הכשרה מתאימה, לרבות בכל הנוגע למקלט מדיני, אלימות מינית ומגדרית, 96 זיהוי תסמינים של טראומה ו/או לחץ, וסטנדרטים מתחום משפט זכויות האדם והפליטים הקשורים למשמורת. היחס בין מספר אנשי הצוות לבין מספר העצורים צריך לעמוד בסטנדרטים הבינלאומיים, 97 ויש לחתום על כללי התנהגות ולכבד אותם. )17( באשר לקבלנים פרטיים, התברר כי הפרקטיקה המיטבית היא להכפיפם לחובה מעוגנת בחוק להתחשב ברווחתם של העצורים. עם זאת, ברור גם כי לרשויות המדינה האחראיות אסור להעביר באמצעות חוזה את חובותיהן על פי משפט הפליטים הבינלאומי או משפט זכויות האדם הבינלאומי, והן ממשיכות לשאת 31

32 באחריות מבחינת המשפט הבינלאומי. בהתאם לכך, מדינות חייבות לוודא כי יש ביכולתן לפקח ביעילות על פעולותיהם של קבלנים פרטיים, כולל באמצעות הקמתם של מנגנונים הולמים ועצמאיים לפיקוח ולמתן דין וחשבון, לרבות ביטול חוזים או 98 הסכמי עבודה אחרים כאשר חובת הטיפול אינה ממומשת. )18( ילדים שנולדו במשמרות צריכים להירשם מיד לאחר לידתם בהתאם לסטנדרטים 99 הבינלאומיים ויש להנפיק להם תעודות לידה. 32

33 קו מנחה מס 9: יש להביא בחשבון את נסיבותיהם וצורכיהם המיוחדים של מבקשי מקלט מסוימים קו מנחה מס 9.1: קרבנות טראומה או עינויים. בשל החוויה הכרוכה בחיפוש המקלט והאירועים הטראומתיים הקודמים לרוב למנוסה, מבקשי מקלט עלולים לסבול מתסמינים של מחלות פסיכולוגיות, טראומה, דיכאון, חרדה, אגרסיות ושאר השלכות גופניות, פסיכולוגיות ונפשיות. בעת שבוחנים את נחיצות ההחזקה במשמורת, יש להביא בחשבון גורמים כאלה )ראו קו מנחה מס 4(. בנוסף, קרבנות עינויים ואלימות גופנית, פסיכולוגית או מינית אחרת זקוקים לתשומת לב מיוחדת, ובדרך כלל אין להחזיקם במשמורת.. הוכח כי משמורת עשויה להחמיר את המחלות והתסמינים שהוזכרו לעיל, ואף להיות הגורם להם. 100 הדבר עלול לקרות גם כאשר האדם לא הפגין אף אחד מהתסמינים במהלך המשמורת. 101 בשל ההשלכות החמורות של משמורת, הכרחי שאנשי רפואה מוסמכים יבצעו הערכות ראשוניות ותקופתיות של המצב הגופני והנפשי של המוחזקים. יש לספק לאנשים אלה טיפול מתאים ולהציג דוחות רפואיים בעת ביצוע הערכות תקופתיות של משמורתם

34 קו מנחה מס 9.2: ילדים. העקרונות הכלליים הנוגעים למשמורת ומפורטים בקווים מנחים אלה חלים ביתר שאת ביחס לילדים, 102 שבעיקרון כלל אין להחזיקם במשמורת. אמנת האו ם בדבר זכויות הילד מטילה חובות בינלאומיות ספציפיות בנוגע לילדים ומפרטת כמה עקרונות מנחים בכל הנוגע להגנה על ילדים:.51 טובת הילד צריכה להיות השיקול הראשון בכל הפעולות המשפיעות על ילדים, כולל על ילדים מבקשי מקלט ופליטים )סעיף 3 בשילוב עם סעיף 22(. לא תהייה שום אפליה על בסיס גזע, צבע, מין, שפה, דת, השקפה פוליטית או אחרת, מוצא לאומי, אתני, או חברתי, רכוש, נכות, לידה או מעמד אחר, או מטעמי מעמד, או פעילויות של הורי הילד, של האפוטרופוסים החוקיים שלו או של קרובי משפחתו, או על בסיס דעות או אמונות שהם ביטאו )סעיף 2(. לכל ילד עומדת הזכות הבסיסית לחיים, להישרדות ולהתפתחות במידה הרבה ביותר האפשרית )סעיף 6(. יש להבטיח לילדים את הזכות להביע את דעותיהם בחופשיות, ודעות אלה צריכות לקבל משקל ראוי בהתאם לגילו ולמידת בגרותו של הילד )סעיף 103.)12 לילדים עומדת הזכות לאחדות המשפחה )בין היתר סעיפים 8, 5, ו 16 ( והזכות שלא יופרדו מהוריהם נגד רצונם )סעיף 9(. סעיף 20 )א( לאמנה לזכויות הילד קובע כי ילד אשר באורח זמני או קבוע נשללה ממנו סביבתו המשפחתית, או אשר טובתו מחייבת כי לא יושאר בסביבה זו, יהיה זכאי להגנה מיוחדת ולסיוע מצד המדינה. 34

35 סעיפים 20 )ב( ו )ג( לאמנה לזכויות הילד מחייבים שהמדינות שהן צד לאמנה יבטיחו, בהתאם לדיניהן הלאומיים, טיפול חלופי לילד כאמור. טיפול כזה יכול לכלול בין היתר השמה באומנה או - אם הדבר נחוץ - השמה במוסדות מתאימים לטיפול בילדים. שעה שבוחנים פתרונות, ראוי להעדיף רציפות בחינוך הילד, וכן להתחשב ברקע האתני, הדתי, התרבותי והלשוני שלו. סעיף 22 לאמנה בדבר זכויות הילד מחייב מדינות שהן צד לה לנקוט אמצעים הולמים כדי לוודא שילדים המבקשים מעמד של פליט או שהוכרו כפליטים יזכו להגנה הולמת ולסיוע, בין אם הם מל ווים על ידי הוריהם ובין אם אינם מל ווים. סעיף 37 לאמנה בדבר זכויות הילד מחייב מדינות שהן צד לה לוודא כי משמורתם של ילדים ישמש רק כאמצעי אחרון ולפרק הזמן המתאים הקצר ביותר. כאשר לא ניתן להימנע מהפרדה של ילד או ילדים מהוריהם בהקשר של משמורת, הן ההורים והן הילדים זכאים למידע חיוני מהמדינה על מקום הימצאם של בני משפחתם, אלא אם כן יימצא כי מידע כזה יזיק לילד )סעיף 9 )ד((..ככלל, אתיקה של טיפול - ולא של אכיפה - היא שצריכה להכתיב את האינטראקציה עם ילדים מבקשי מקלט, כולל ילדים במשפחות, וטובת הילד צריכה להיות השיקול הראשון במעלה. פגיעותו הקיצונית של הילד גוברת על מעמדו כ זר בלתי חוקי illegal(.)alien 104 על מדינות להשתמש, במסגרת מערכות ההגנה הרלוונטיות לכל ילד, בנהלים מתאימים לקביעת טובתו של הילד. נהלים אלה יסייעו להשתתפותו הנאותה של הילד, ללא אפליה, באופן שיביא בחשבון את השקפותיו בהתאם לגילו ולבגרותו, ותוך מעורבות של מקבלי ההחלטות בעלי מומחיות רלוונטית לעניין, ואיזון בין כל הגורמים הרלוונטיים כדי 105 להעריך מהי האפשרות הטובה ביותר..52. במקרה של ילדים המתלווים להוריהם, יש להביא בחשבון את כל הסדרי הטיפול החלופיים המתאימים, במיוחד נוכח ההשפעות המזיקות, המתועדות היטב, שיש למשמורת על רווחתם של ילדים, לרבות על התפתחותם הגופנית והנפשית. משמורת של ילדים עם הוריהם או עם מטפליהם העיקריים צריכה לאזן, בין היתר, את הזכות למשפחה ולחיים פרטיים של המשפחה בשלמותה, את מידת ההתאמה של מתקני המשמורת לילדים 106 ואת טובתו של הילד

36 . על פי רוב, ילדים לא מל ווים או ילדים שהופרדו מהוריהם אינם צריכים להיעצר. משמורת אינה יכולה להיות להתבסס רק על העובדה שהילד אינו מל ווה או שהוא מופרד מהוריו, או על בסיס מעמד ההגירה או התושבות שלו. 107 כאשר הדבר אפשרי, יש לשחרר ילדים לטיפול קרובי משפחה שיש להם כבר מעמד של תושבים במדינת המקלט. כאשר לא ניתן לעשות זאת, על הרשויות המוסמכות לטפל בילדים לדאוג להסדרי טיפול חלופיים, כגון משפחה אומנת או מוסדות מיוחדים, באופן שיוודא שהילד זוכה לפיקוח הולם. משפחה אומנת או מוסדות מיוחדים צריכים לתת מענה להתפתחותו התקינה של הילד )הן הגופנית והן הנפשית( תוך כדי שקילת פתרונות ארוכי טווח. 108 המטרה העיקרית חייבת להיות טובת הילד.. בנסיבות רבות, הערכות גיל מדויקות של ילדים מבקשי מקלט היא אתגר מיוחד, המצריך שימוש בשיטות הערכה מתאימות, המכבדות סטנדרטים של זכויות אדם. 109 הערכות גיל לקויות עלולות להוביל למשמורת שרירותית של ילדים. 110 כמו כן, הן עלולות להוביל לשיכונם של מבוגרים עם ילדים. יש לדאוג לזמינותם של מגורים המותאמים על פי גיל ומגדר.. ילדים המוחזקים במשמורת זכאים לאותן ערבויות פרוצדורליות מינימליות שלהן זוכים מבוגרים, אך יש להתאימן לצורכיהם המיוחדים )ראו קו מנחה מס 9(. לילדים לא מל ווים או מופרדים יש למנות אפוטרופוס עצמאי וכשיר כמו גם יועץ משפטי. 111 בתקופת המשמורת, עומדת לילדים הזכות לחינוך שבאופן אופטימלי צריכה להיות ממומשת מחוץ למתקני המשמורת, כדי לסייע להמשך חינוכם לאחר השחרור. יש לאפשר להם תנאים לבילוי ולמשחק, כולל עם ילדים אחרים, ועניין זה הכרחי להתפתחותו הנפשית של הילד ולהקלה במתח ובטראומה )ראו גם קו מנחה מס 8(.. יש לעשות כל מאמץ, כולל תעדוף הבחינה של בקשות למקלט, כדי לאפשר את שחרורם 112 המידי של ילדים ממשמורת ואת שיכונם בצורות אחרות של מגורים מתאימים

37 קו מנחה מס 9.3: נשים.ככלל, אין להחזיק במשמורת נשים בהיריון ואמהות מיניקות, שתי קבוצות בעלות צרכים מיוחדים. 113 גם במסגרת הסדרים חלופיים יש להביא בחשבון את צורכיהן המיוחדים של נשים, לרבות אמצעי הגנה מפני אלימות וניצול מיניים המבוססים על מגדר. 114 יש לקדם חלופות משמורת בייחוד כאשר מתקנים נפרדים לנשים ו/או למשפחות אינם זמינים.. כאשר לא ניתן להימנע מהחזקתן של מבקשות מקלט במשמורת, על המתקנים והמוצרים לענות על צורכי ההיגיינה הספציפיים של נשים. 115 יש לעודד את השימוש בשומרות וסוהרות. 116 כל הסגל המוקצה לעבודה עם נשים המוחזקות במשמורת צריך לעבור הכשרה 117 בכל הנוגע לצרכים המיוחדים למגדר ולזכויות האדם של נשים נשים מבקשות מקלט המוחזקות במשמורת ומדווחות על התעללות צריכות לקבל באופן מידי הגנה, סיוע וייעוץ, וטענותיהן צריכות להיחקר על ידי רשויות מוסמכות ועצמאיות תוך כיבוד מלא של עקרון הסודיות, לרבות במקרים שבהם נשים מוחזקות במשמורת ביחד עם בעליהן / בני זוגן / קרובי משפחה אחרים. במסגרת אמצעי ההגנה, יש להביא בחשבון 118 באופן מיוחד את הסיכון למעשי נקם..60. נשים מבקשות מקלט המוחזקות במשמורת ואשר עברו התעללות מינית צריכות לקבל ייעוץ רפואי מתאים, כולל במקרים שהובילו להיריון, ויש לספק להן את הטיפול הגופני 119 והנפשי, התמיכה והסיוע המשפטי הנחוצים

38 קו מנחה מס 9.4: קרבנות או קרבנות פוטנציאליים של סחר בבני אדם. מניעת סחר או סחר מחדש בבני אדם אינה יכולה לשמש כטעם גורף להחזקה במשמורת, אלא אם ניתן להצדיקה לגופו של מקרה )ראו קו מנחה מס 4.1(. חלופות משמורת, כולל מקלטים ושאר הסדרי טיפול, הן לעתים חיוניות עבור קרבנות או קרבנות פוטנציאליים, 120 ובמיוחד עבור ילדים..62 קו מנחה מס 9.5: מבקשי מקלט בעלי מוגבלויות. מבקשי מקלט בעלי מוגבלויות חייבים ליהנות מהזכויות המופיעות בקווים מנחים אלה ללא אפליה. הדבר עשוי לחייב את המדינות לדאוג ל מגורים סבירים או לשנות את מדיניותן ואת הפרקטיקה שלהן בתחום המשמורת כדי להתאימן לדרישות ולצרכים המיוחדים של מבקשי מקלט אלה. 121 כדי להימנע ממשמורת שרירותית, יש צורך בזיהוי וברישום מהירים ושיטתיים של אנשים כאלה; 122 ויש להתאים כל הסדר חלופי לצורכיהם המיוחדים, כמו למשל הנהגת דיווח טלפוני במקרים של אנשים עם מוגבלויות גופניות. ככלל, אין להחזיק במשמורת מבקשי מקלט בעלי מגבלות גופניות, נפשיות, אינטלקטואליות וחושיות ארוכות טווח. 123 בנוסף, הליכי ההגירה צריכים להיות זמינים לאנשים עם מוגבלויות, לרבות 124 במקרים שבהם הדבר נחוץ כדי להקל על מימוש זכותם לחופש התנועה

39 קו מנחה מס 9.6: מבקשי מקלט מבוגרים. מבקשי מקלט מבוגרים עשויים להיזקק לטיפול ולסיוע מיוחדים בשל גילם, פגיעותם, ניידותם המופחתת, מצב בריאותם הפסיכולוגי או הגופני, או בשל נסיבות אחרות. בלי טיפול וסיוע כאלו, עלולה החזקתם במשמורת להפוך לבלתי חוקית. במסגרת הסדרים 125 חלופיים יש להביא בחשבון את נסיבותיהם הפרטניות, לרבות רווחתם הגופנית והנפשית..64 קו מנחה מס 9.7: מבקשות מקלט ומבקשי מקלט לסביות, הומוסקסואלים, בי סקסואלים, טרנסג נדרים או אינטרסקס. ייתכן כי יידרשו אמצעים מיוחדים כדי להבטיח שכל השמה במשמורת של מבקשות מקלט או מבקשי מקלט לסביות, הומוסקסואלים, בי סקסואלים טרנסג נדרים או אינטרסקס לא תעמיד אותם בסכנה לאלימות, ליחס בלתי הולם או להתעללות גופנית, נפשית או מינית; שתהיה להם גישה לטיפול רפואי ולייעוץ מתאימים, כאשר הדבר דרוש; ושאנשי הסגל במתקן המשמורת וכל יתר בעלי התפקידים מהמגזר הציבורי והפרטי המועסקים במתקני המשמורת יוכשרו בנוגע לסטנדרטים ולעקרונות בינלאומיים של זכויות אדם באשר לשיווין ואי אפליה, כולל בכל הנוגע לנטייה מינית או לזהות מגדרית. כאשר לא 126 ניתן להבטיח את ביטחונם במשמורת, יש לשקול שחרור או הפנייה לחלופות משמורת. בהקשר זה, כליאה בבידוד אינה דרך ראויה לקיים או להבטיח את ההגנה על אנשים אלה

40 קו מנחה מס 10: משמורת צריכה להיות כפופה למעקב ולפיקוח עצמאיים. כדי להבטיח שמערכות של משמורת מהגרים פועלות על פי עקרונות המשפט הבינלאומי, חשוב שמרכזי משמורת מהגרים יהיו פתוחים לבדיקה ולפיקוח של מוסדות וגופים מקומיים ובינלאומיים עצמאיים. 127 ביקורת כזו עשויה לכלול ביקורים סדירים אצל עצורים, כיבוד עקרונות החיסיון והפרטיות או ביקורות פתע ללא הודעה מראש. בהתאם לחובות על פי האמנה ולסטנדרטים הבינלאומיים הרלוונטיים של הגנה, יש לאפשר גישה של נציבות האו ם לפליטים 128 ושל גופים בינלאומיים ואזוריים רלוונטיים אחרים שהמנדט שלהם נוגע למשמורת או ליחס אנושי. 129 יש לאפשר גישה, באופן הולם, גם לנציגי החברה האזרחית ולארגונים לא ממשלתיים לצורך פיקוח. הערכה ופיקוח עצמאיים ושקופים הם 130 גם היבטים חשובים של כל תכנית חלופית..66. באשר לפיקוח על תנאי המשמורת והיחס לנשים מוחזקות במשמורת, בכל גוף מפקח 131 צריכות להיות חברות גם נשים

41 נספח א חלופות משמורת קיים מגוון של חלופות למשמורת, המפורט להלן. מקצת החלופות משמשות בשילוב זו עם זו, וכפי שהוזכר בחלקו העיקרי של המסמך, חלקן כופות הגבלות חמורות יותר מאחרות על החירות או על חופש התנועה. רשימה זו אינה ממצה. )1( הפקדה או מסירה של מסמכים: מבקשי מקלט עשויים להידרש להפקיד את מסמכי הזהות ו/או הנסיעה שלהם )כגון דרכונים(. במקרים כאלה, יש להנפיק מסמכים חליפיים 132 המאשרים את שהייתם בשטח המדינה ו/או את שחרורם לקהילה. )2( תנאי דיווח: דיווח תקופתי לרשות ההגירה או לרשות אחרת )לדוגמה, המשטרה( עשוי להוות תנאי המוצב בפני מבקשי מקלט מסוימים בזמן הליך קביעת המעמד. דיווח זה יכול להיות תקופתי, או להיקבע בסמיכות לשימועי מקלט ו/או פגישות רשמיות אחרות. הדיווח יכול להיעשות גם בפני ארגון לא ממשלתי או בפני קבלן פרטי, במסגרת הסדרי פיקוח קהילתיים )ראו סעיף 7 להלן(. אולם, תנאי דיווח המכבידים יתר על המידה עלולים להוביל לאי שיתוף פעולה, ולהכשיל אנשים המוכנים לציית. לדוגמה, דיווח המצריך נסיעה למרחקים ארוכים ו/או נשיאה בעלות הנסיעה עלול להוביל לאי שיתוף פעולה בשל אי יכולת לעמוד בתנאים, 133 ועלול להפלות בצורה בלתי הוגנת על בסיס מעמד כלכלי. תדירות חובת הדיווח צריכה להצטמצם לאורך זמן - אם באופן אוטומטי ואם על פי בקשה - כדי להבטיח שכל תנאי הדיווח עדיין עומדים במבחני החיוניות, הסבירות והמידתיות. כל החמרה בתנאי הדיווח או הגבלות נוספות צריכות להיות מידתיות ביחס למטרה שמנסים להשיג ומבוססות על הערכה אובייקטיבית ופרטנית, למשל, של הסיכון המוגבר לבריחה. 41

42 )3( מגורים ייעודיים: מבקשי מקלט עשויים להשתחרר בתנאי שיגורו בכתובת מסוימת או בתוך אזור מנהלי מסוים עד שמעמדם ייקבע. מבקשי מקלט יכולים גם להידרש להשיג אישור מראש אם ברצונם לעזוב את האזור המנהלי המוגדר; או להודיע לרשויות אם הם משנים כתובת בתוך אותו אזור. יש לעשות מאמץ לאשר מגורים המסייעים לאיחוד משפחות או לק רבה לקרובי משפחה, 134 ו/או לרשתות תמיכה אחרות. תנאי מגורים יכולים גם לכלול מגורים במתקני קבלה או מקלט יעודיים ופתוחים, בכפוף לכללים במרכזים אלה )ראו סעיף 4 להלן(. )4( מגורים במרכזי קבלה או מקלט פתוחים או פתוחים למחצה: שחרור למרכזי קבלה או מקלט פתוחים או פתוחים למחצה המותנה במגורים בכתובת זו הוא צורה נוספת של מגורים במקומות מוגדרים )ראו סעיף 3 לעיל(. מרכזים פתוחים למחצה עשויים לכפות כללים ותקנות מסוימים להבטחת הניהול התקין של המרכז, כגון שעות עוצר ו/או חובת חתימה בכניסה למרכז או ביציאה ממנו. עם זאת, יש להקפיד על חופש תנועה כללי בתוך המרכז ומחוץ לו כדי להבטיח שהמרכז אינו הופך לסוג של מתקן משמורת. )5( תנאי ע ר ב: זהו הסדר חלופי נוסף שבמסגרתו מבקשי מקלט ממציאים ערב שיהיה אחראי להבטיח את נוכחותם בפגישות ובשימועים רשמיים או לדווח כפי שפורט בתנאי השחרור. אי התייצבות עלולה להוביל לנקיטת צעד של ענישה כלפי הערב - בדרך כלל חילוט של סכום כסף מסוים. ערב יכול להיות למשל קרוב משפחה, ארגון לא ממשלתי או קבוצה קהילתית. )6( שחרור בערבות )לרבות באמצעות סוכנות(: חלופה זו מאפשרת למבקשי מקלט שכבר מוחזקים במשמורת להגיש בקשה לשחרור בערבות. כל אחד מהתנאים )2(-)5( הנזכרים לעיל עשוי להיות מוצב בפני מבקש המקלט. כדי שערבות תהיה זמינה באמת למבקשי מקלט, עדיף ששימועי ערבות יהיו אוטומטיים. לחלופין, יש ליידע מבקשי מקלט על זמינותם והם צריכים להיות נגישים ויעילים. גישה לייעוץ משפטי היא מרכיב חשוב בהנגשת הערבות. על גובה הערבות להיות סביר ולהביא בחשבון את מצבם הייחודי של מבקשי המקלט, ואסור שיהיה גבוה עד כדי כך שמערכות הערבות יהפכו לתיאורטיות בלבד. 42

43 מערכות ערבות וערבים נוטות להפלות לרעה אנשים בעלי משאבים מוגבלים או מי שאין להם קשרים קודמים בקהילה. כפועל יוצא, בהקשר של מערכות שחרור בערבות, הנציבות מעודדת ממשלות לבחון אפשרויות שאינן מחייבות מבקשי מקלט להפקיד כסף. אפשרויות אלו עשויות לכלול, למשל, שחרור בערבות על ידי ארגון לא ממשלתי, אם על ידי כך שהארגון ישמש כערב )ראו סעיף 5 לעיל( ואם במסגרת הסכם עם הממשלה. 135 במערכות כאלה יש צורך גם בהגנות מפני התעללות ו/או ניצול, כגון פיקוח ומעקב, ויש לערב בהן ארגונים לא ממשלתיים וגורמים אחרים. יש לבחון, בכל מקרה ומקרה, האם תשלום ערבות או מינוי ערב חיוניים כדי להבטיח עמידה בתנאים במקרה הפרטני. דרישה שיטתית ממבקשי מקלט לשלם ערבות ו/או למנות ערב, כאשר אי עמידה בתנאי זה מובילה להחזקה במשמורת )או להימשכותה(, עשויה להצביע על כך שהמערכת שרירותית ואינה מותאמת לנסיבות הספציפיות של הפרט. )7( הסדרי פיקוח קהילתיים: הסדרי פיקוח קהילתיים כוללים מגוון הסדרים שבמסגרתם אנשים ומשפחות משוחררים לקהילה עם מידה מסוימת של תמיכה והדרכה )כלומר, פיקוח (. הסדרי תמיכה יכולים לכלול תמיכה במציאת מקום מגורים, בתי ספר, או עבודה; או במקרים אחרים אספקה ישירה של מוצרים, תשלומי ביטוח לאומי או שירותים אחרים. ההיבט הפיקוחי יכול להתבצע במתקן קבלה או קליטה פתוח או פתוח למחצה או במשרדים של ספק השירותים הרלוונטי בעוד האדם הנוגע בדבר חי באופן חופשי בקהילה. פיקוח יכול להיות תנאי לשחרורו של מבקש המקלט, ולכן עשוי לכלול דיווח ישיר לספק השירות או לחלופין לרשות ההגירה או לרשויות רלוונטיות אחרות )ראו סעיף 2 לעיל(. פיקוח יכול גם להיות אופציונלי, כך שאדם מקבל מידע על השירותים הזמין לו ללא כל מחויבות מצדו להשתתף בהם. פיקוח קהילתי יכול גם לכלול ניהול תיקים פרטני )ראו להלן(. 43

44 אמצעים משלימים ושיקולים אחרים ניהול תיק ניהול תיק זוהה כמרכיב החשוב ביותר במספר תוכניות ומדיניות מוצלחות של חלופות משמורת, וכן כמרכיב של מערכות מקלט טובות. ניהול תיק הוא אסטרטגיה לתמיכה במבקשי המקלט ולניהול בקשות המקלט שלהם בשעה שמעמדם נבחן, תוך התמקדות בקבלת החלטות על סמך מידע, בהכרעה מהירה והוגנת בנוגע למעמדם ובשיפור מנגנוני ההתמודדות של האנשים המעורבים ורווחתם. 136 מדיניות כזו הובילה למעורבות קונסטרוקטיבית של מבקשי מקלט בהליך המקלט ולשיפור בשיעורי שיתוף הפעולה והציות. ניהול תיק הוא חלק מתהליך משולב המתחיל בשלב מוקדם בתהליך המקלט ונמשך עד להענקת מעמד פליט או כל היתר שהייה אחר, או עד שמתבצע גירוש. בשיטה זו, לכל מבקש מקלט מוקצה מנהל תיק האחראי לתיק בשלמותו, כולל מתן מידע וייעוץ ברורים ועקביים לגבי תהליך המקלט )וכן לגבי תהליכי הגירה ו/או שיבה אחרים, לפי הצורך(, כמו גם לגבי כל תנאי בנוגע לשחרורו ולהשלכות של אי שיתוף פעולה. זהו תהליך עצמאי, אך הוא זוהה כמרכיב בהצלחתן של תכניות חלופיות למשמורת. שקיפות, שיתוף מידע פעיל ושיתוף פעולה טוב בין כל הגורמים המעורבים הוכחו גם הם כתורמים לבניית אמון בקרב כל אחד מהאנשים 137 המעורבים ולשיפור בשיעורי שיתוף הפעולה. כישורי אנשי הסגל ואישיותם כישורי אנשי הסגל ואישיותם יכולים לתרום להצלחת החלופות או לכישלונן. גיוס הסגל והכשרתו צריכים להיות מנוהלים היטב, כולל באמצעות הכשרה מותאמת אישית, קורסים ו/ או תעודת הסמכה. 138 כללי התנהגות או תקנות אחרות הקשורות להתנהגות הסגל יכולים להיות היבטים חשובים של אמצעי משמורת וחלופות למשמורת. 44

45 חלופות המנוהלות על ידי ארגונים לא ממשלתיים או קבלנים פרטיים כאשר החלופות מנוהלות על ידי ארגונים לא ממשלתיים או פרטיים, על הארגונים לחתום על הסכם מחייב מבחינה משפטית עם הרשות הממשלתית הרלוונטית ולהיות כפופים לפיקוח סדיר של הממשלה, פקחים מקומיים עצמאיים ו/או ארגונים או גופים בינלאומיים )כגון נציבות האו ם לפליטים(. בהסכם ייקבעו התפקידים ותחומי האחריות של כל גוף, כמו גם הסדרי התלונות והפיקוח, וייקבע בו כי ההסכם יבוא אל קצו במקרה של אי עמידה בתנאים. חשוב שההסכמים לא יעודדו שימוש באמצעים המגבילים יותר מכפי הנדרש. למרות תפקידם של ארגונים לא ממשלתיים או פרטיים בניהול החלופות ו/או ביישומן ואף על פי שהפרקטיקה המיטבית עשויה להטיל על גופים כאלה חובה חוקית להביא בחשבון את רווחת העצורים, המדינה ממשיכה, על פי המשפט הבינלאומי, לשאת באחריות להבטחת השמירה על זכויות האדם ולעמידה בסטנדרטים של משפט הפליטים. חשוב לזכור כי אין לאפשר לגורם לא מדינתי 139 לקבל החלטות בדבר הטלת הגבלות על החירות או על חופש התנועה. תפקידם של ארגונים לא ממשלתיים או של ארגונים פרטיים בתהליך האכיפה בגין אי ציות לצווים )למשל באמצעות דיווח לרשויות על היעדרות או על בריחה( משתנה. אולם, אין זה הכרחי שארגונים אלה ישתתפו בתהליך האכיפה. 45

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 McLaughlin, Terence K. From: Sent: To: Cc: Subject: Follow Up Flag: Flag Status:

More information

חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק(

חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( התשע"ב - 2012 חברות וחברי לשכה יקרים, אני שמח להגיש לכם חוברת זו בה תמצאו את חוק זכויות הסוכן בנוסחו המקורי ואת תרגומו לאנגלית על ידי עו"ד שוש רבינוביץ,

More information

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact:

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact: Patents Basics Yehuda Binder (For copies contact: elissa@openu.ac.il) 1 Intellectual Property Value 2 Intellectual Property Rights Trademarks Copyrights Trade Secrets Patents 3 Trademarks Identify a source

More information

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 Translated from the Hebrew Sharf Translations Message sent From: Tomer Shohat

More information

האמנה הבינלאומית בדבר אנשים עם מוגבלויות

האמנה הבינלאומית בדבר אנשים עם מוגבלויות האמנה הבינלאומית בדבר אנשים עם מוגבלויות מר הארווי גולדברג, עובד בתחום מדיניות בוועדה הקנדית לזכויות אדם. 15 לינואר, 2013 הערה בתוך ההרצאה שולבו גם נקודות מהמצגת שליוותה את ההרצאה. אני שמח מאוד להיות כאן,

More information

ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA)

ANNEXURE E1-1 FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) Dear Sirs, Re: Standby Letter of Credit No: Please advise the

More information

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי(

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 016117 מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת א. משך הבחינה: שעה וחצי שאלון

More information

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t" Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH * .1.2.3 (X).1.2.3.4.5.6 בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון

More information

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E?

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? ב ר ו ך א ת ה י י א לה ינ ו מ ל ך ה עו ל ם, ה מ ע ב יר ש נ ה מ ע ינ י ות נ ומ ה מ ע פ ע פ י Blessed are You, Hashem our God, King of the Universe, who removes sleep from

More information

מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה

מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה כנס חינוך משנה מציאות מכון מופ"ת המכללה ע"ש דוד ילין מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה ד"ר רינת ארביב-אלישיב ד"ר ורדה צימרמן 1 מבוא נשירת מורים היא תופעה חברתית המתרחבת

More information

חטיבת המינרלים החיוניים תתמקד בשוקי האגרו וחטיבת הפתרונות המיוחדים תשמש כחטיבה התעשייתית; כיל דשנים מיוחדים תשולב בחטיבת המינרלים החיוניים;

חטיבת המינרלים החיוניים תתמקד בשוקי האגרו וחטיבת הפתרונות המיוחדים תשמש כחטיבה התעשייתית; כיל דשנים מיוחדים תשולב בחטיבת המינרלים החיוניים; 12 באפריל 2017 כיל מעדכנת את המבנה הארגוני של החברה חטיבת המינרלים החיוניים תתמקד בשוקי האגרו וחטיבת הפתרונות המיוחדים תשמש כחטיבה התעשייתית; כיל דשנים מיוחדים תשולב בחטיבת המינרלים החיוניים; הנהלת כיל

More information

בכפר המכביה, רמת-גן הסדנה תתקיים באנגלית. ביוגיימינג בע"מ המגשימים 20, פתח תקווה טל

בכפר המכביה, רמת-גן הסדנה תתקיים באנגלית. ביוגיימינג בעמ המגשימים 20, פתח תקווה טל סדנה Functional Biomechanics of the Lower Quarter Implications for the Evaluation and Treatment of Musculoskeletal Disorders בהנחיית: Christopher M. Powers, PT, PhD, FACSM, FAPTA הסדנה תתקיים ב - 28-29/2/2016

More information

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א'

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א' תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן א נ ג ל י ת סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון א' של בחינת הבגרות שסמלו

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית.

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית. בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. א. משך הבחינה: שעה ורבע מועד הבחינה: חורף תשס"ז, 2007 מספר השאלון: 406 016107, א נ ג ל י

More information

The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal

The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal Adv. Shahar HARARI, Israel Key words: Town Planning, Appropriation, Appraisal SUMMARY It seems illogical that the

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א. משך הבחינה: שעה וחצי אנגלית שאלון

More information

אנגלית (MODULE E) בהצלחה!

אנגלית (MODULE E) בהצלחה! 3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016481 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה ורבע אנגלית שאלון ה' (MODULE E) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 416 016117, Thinking Skills נספח: כישורי

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

שאלון ד' הוראות לנבחן

שאלון ד' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 404 016105, י ת ל ג נ א שאלון ד' )MODULE D( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

שאלון ו' הוראות לנבחן

שאלון ו' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ו, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES Sinning in Disguise Like people of all faiths, Jews sometimes do things or go to places they are not supposed to. This session is not about

More information

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS Exploring SHABBOS SHABBOS REST AND RETURN Shabbos has a multitude of components which provide meaning and purpose to our lives. We will try to figure out the goal of Shabbos, how to connect to it, and

More information

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ז, 2017, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך 403 016104, מספר השאלון: אנגלית שאלון ג' (MODULE C) ג רסה א' הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה וחצי ב. מבנה השאלון ומפתח ההערכה:

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, 2012 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G)

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G) 3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016582 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה וארבעים וחמש דקות אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה:

More information

המבנה הגאומטרי של מידה

המבנה הגאומטרי של מידה התוכנה מאפשרת לרשום מידות מסוגים שונים בסרטוט, במגוון סגנונות ובהתאם לתקנים המקובלים. רצוי לבצע מתן מידות בשכבה המיועדת לכך. לכל מידה יש תכונות של בלוק. תהליך מתן המידות מתחיל תמיד מקביעת סגנון המידות.

More information

אנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

אנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 414 016115, Thinking Skills נספח: כישורי

More information

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה! בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשס"ח, 2008 מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י

More information

Theories of Justice

Theories of Justice Syllabus Theories of Justice - 56981 Last update 06-08-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: political Science Academic year: 2 Semester: 2nd Semester Teaching

More information

מבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך

מבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך מדינת ישראל משרד החינוך מינהל חברה ונוער מבחן באנגלית שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: מנהל מרכז השכלה: שם: שם מרכז ההשכלה /מוסד : ציון: תאריך בדיקת המבחן: כולה שהמערכת מוסרית, ומוסרית ערכית רואים

More information

שאלון ו' הוראות לנבחן

שאלון ו' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון ב' של בחינת הבגרות שסמלו 016103 א

More information

(MODULE E) ב ה צ ל ח ה!

(MODULE E) ב ה צ ל ח ה! סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה מועד הבחינה: קיץ תשס"ד, 2004 מספר השאלון: 016106 י ת ל ג נ א שאלון ה' (MODULE E) הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה ורבע בשאלון זה שני פרקים.

More information

A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket

A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket - New York Times Page 1 of 4 A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket Sam Baris directing customers at Whole Foods in Columbus Circle, where the

More information

הסדר הציבורי דורש שכללי המשפט יקויימו. לכן המדינה מקנה להם מעמד מחייב, ואף מקבלת על עצמה לאכוף אותם. לצורך זה היא הקימה מוסדות מיוחדים: המשטרה, פרקליט

הסדר הציבורי דורש שכללי המשפט יקויימו. לכן המדינה מקנה להם מעמד מחייב, ואף מקבלת על עצמה לאכוף אותם. לצורך זה היא הקימה מוסדות מיוחדים: המשטרה, פרקליט אתיקה ומשפט יצחק זמיר אין אדם שהתנהגותו אינה מוסדרת על ידי מערכת של כללי משפט ומערכת של כללי אתיקה. היחסים בין שתי מערכות אלה מורכבים. יש ביניהן דמיון רב, אולם יש ביניהן גם הרבה שוני. מצד אחד הן מתחרות

More information

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה! בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. תשס"ז, מועד ב מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י ת

More information

שימש הוגן כשתל משפטי: מה נוכל ללמוד מנסיונה של ישראל? פרופ ניבה אלקין-קורן, אוניברסיטת חיפה פרופ ניל נתנאל, אוניברסיטת קליפורניה בלוס אנג לס

שימש הוגן כשתל משפטי: מה נוכל ללמוד מנסיונה של ישראל? פרופ ניבה אלקין-קורן, אוניברסיטת חיפה פרופ ניל נתנאל, אוניברסיטת קליפורניה בלוס אנג לס שימש הוגן כשתל משפטי: מה נוכל ללמוד מנסיונה של ישראל? פרופ ניבה אלקין-קורן, אוניברסיטת חיפה פרופ ניל נתנאל, אוניברסיטת קליפורניה בלוס אנג לס 1 US Copyright Act of 1976 רשימה פתוחה 107. Limitations on exclusive

More information

ASTM UL / FM / BS abesco

ASTM UL / FM / BS abesco 7 ASTM UL / FM / BS 93 - 4 5 6 7 8 9 0 3 4 5 6-8 9 - CP - 30 0 MORTAR FR INSERTS OR PUTTY PADS FOR ELECTRICAL BOXES * ** 0 mineral wool + Acrilic sealant FIRECLAMP A FIRECLAMP A or CP - 30 Acrilic sealant

More information

הפורום לזכויות פליטים. Refugees' Rights Forum

הפורום לזכויות פליטים. Refugees' Rights Forum הפורום לזכויות פליטים المنتدى لحقوق اللاجي ين Refugees' Rights Forum הפורום לזכויות פליטים المنتدى لحقوق اللاجي ين Refugees' Rights Forum Hotline for Migrant Workers You shall not wrong a stranger, nor

More information

אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי )

אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי ) בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 407 016108, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

More information

המשיבות על פסק דינו של המפקח על רישום מקרקעין בנצרת (להלן: המפקח) מיום (תיק 8/13, המפקח י' וסרקרוג). 2 רקע והליכים קודמים 3. מקורה של הבקשה ב

המשיבות על פסק דינו של המפקח על רישום מקרקעין בנצרת (להלן: המפקח) מיום (תיק 8/13, המפקח י' וסרקרוג). 2 רקע והליכים קודמים 3. מקורה של הבקשה ב בבית המשפט העליון רע"א 6394/15 לפני: המבקשים: כבוד השופט י' עמית כבוד השופט צ' זילברטל כבוד השופטת ד' ברק-ארז 1. נציגות הבית המשותף קניון לב כרמיאל 2. יעל שניאור 3. ברוך כהן 4. מישל אבידן 5. בוריס ניימן

More information

מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي

מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 403 016104, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

More information

המוקד לקידום שוויון הזדמנויות בחינוך 2013

המוקד לקידום שוויון הזדמנויות בחינוך 2013 המוקד לקידום שוויון הזדמנויות בחינוך 2013 הזדמנות שווה לכל ילדי ישראל - 2013 תשע ג ספר הזכויות שלי ליצירת קשר אנא חייגו: 1700-700-696 הקליניקה למשפט ומדיניות חינוך הפקולטה למשפטים, אוניברסיטת חיפה אזרחים

More information

משפט האו"ם סילבוס תאריך עדכון אחרון נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:משפטים

משפט האום סילבוס תאריך עדכון אחרון נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:משפטים סילבוס משפט האו"ם - 62502 תאריך עדכון אחרון 08-03-2018 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:משפטים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס: 0 סמסטר:סמסטר ב' שפת

More information

מיקוד באנגלית. Module D. New Program in English Literature. Option 1 שאלון אינטרני מספר שאלון אקסטרני מספר 414

מיקוד באנגלית. Module D. New Program in English Literature. Option 1 שאלון אינטרני מספר שאלון אקסטרני מספר 414 ענת אברבנאל צביה אופנברג מיקוד באנגלית Module D New Program in English Literature Option 1 שאלון אינטרני מספר 016115 שאלון אקסטרני מספר 414 לעדכונים והשלמות אתר המיקודים אתכם לאורך כל הדרך ענת אברבנאל

More information

מדריך לתכנת הגימפ Gimp) (The חלק מהמידע במדריך זה מובא מהקישור- http://www.jlc.org.il/forums/viewtopic.php?p=900&sid=d801ea3d13f7ae97549e28a56a4ce0cb GIMP היאתכנה חופשיתרבתאפשרויותבתחום הגראפיקהועריכתהתמונות,

More information

INTERNATIONAL COVENANT ON ECONOMIC, SOCIAL AND CULTURAL RIGHTS

INTERNATIONAL COVENANT ON ECONOMIC, SOCIAL AND CULTURAL RIGHTS ן - י- ן אמנה בינלאומית בדבר זכויות כלכליות, חברתיות ותרבותיות \ י.. -_ ' י; י ^ 13 י 1 געשתה במם 16 בדצמבר, 1966 1 נחתמה ביום 19 בדצמבר, 1966 י ז < אושררה בירושלים ביום 3 באוקטובר, 1991 INTERNATIONAL

More information

.1996) ( there is no political power without the power to control the archive. ) Henry Merryman, 2006)

.1996) ( there is no political power without the power to control the archive. ) Henry Merryman, 2006) שינויים טכניים צפויים בגרסת המאמר המודפסת כתב העת משפטים בעקבות ע " א 9336/12 בית המשפט והפוליטיקה של הזיכרון Israelitische Kultusgemeinde Wien נ ' הארכיון המרכזי לתולדות העם היהודי ג י א פ ס ח * ת ק צ

More information

Genetic Tests for Partners of CF patients

Genetic Tests for Partners of CF patients Disclaimer: this presentation is not a genetic/medical counseling The Annual Israeli CF Society Meeting Oct 2013 Genetic Tests for Partners of CF patients Ori Inbar, PhD A father to a 8 year old boy with

More information

הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

More information

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of the rule. (Choose three cards appropriate to the lesson

More information

עתירה למתן צו על תנאי

עתירה למתן צו על תנאי נ- בבית המשפט העליון בירושלים בשבתו כבית המשפט הגבוה לצדק בג"ץ 7501/17 העותר: המוקד לפליטים ולמהגרים ע"י ב"כ עוה"ד עלא ח'אטר ו/או טל שטיינר ו/או נסרין מסארווה ו/או ענבר בראל מהמוקד לפליטים ולמהגרים רח'

More information

הצהרה אוניברסאלית על גנום האדם וזכויות האדם: מהלכה למעשה

הצהרה אוניברסאלית על גנום האדם וזכויות האדם: מהלכה למעשה הצהרה אוניברסאלית על גנום האדם וזכויות האדם: מהלכה למעשה הצהרה אוניברסאלית על גנום האדם וזכויות האדם: מהלכה למעשה אונסקו - ארגון האומות המאוחדות לחינוך, מדע ותרבות, החטיבה לאתיקה במדע וטכנולוגיה, המחלקה

More information

COUNSELLING FOR ADDLESCENCE

COUNSELLING FOR ADDLESCENCE Syllabus COUNSELLING FOR ADDLESCENCE - 34481 Last update 11-10-2015 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: education Academic year: 0 Semester: 2nd Semester Teaching

More information

לקוח מתוך : Sexual Rights: An IPPF Declaration מסיבה זו, חייבת להיווצר סביבה מועדפת בה כולם ייהנו מכל הזכויות המיניות, כחלק

לקוח מתוך : Sexual Rights: An IPPF Declaration מסיבה זו, חייבת להיווצר סביבה מועדפת בה כולם ייהנו מכל הזכויות המיניות, כחלק דצמבר, 2009 עקרונות כלליים זכויות מיניות General principles Sexual rights לקוח מתוך : Sexual Rights: An IPPF Declaration תרגמו: מתי גולובטי ואורנה קצף הגהה ועריכה: ד"ר נלי שטיין, יועצת מקצועית של א.י.ת.כ.ם

More information

Hebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative

Hebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Hebrew Ulpan HEB 011-031 Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Course Description Hebrew is not only the Sacred Language of the Jewish people, but it is also

More information

קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות.

קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. סריקה לרוחב פרק 3 ב- Kleinberg/Tardos קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט:

More information

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD Anatomy ofa l eader: them oshestory SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD FOR LESSONS IN LEADERSHIP ש מ ות EXODUS CHAPTER 2 א ו י ל ך א י ש, מ ב ית ל ו י; ו י ק ח, א ת-ב ת-ל

More information

.Altman, Moses Mendelsohn (University of Alabama Press, 1973)

.Altman, Moses Mendelsohn (University of Alabama Press, 1973) דת ומדינה: הפרדה והפרטה רות גביזוך א. מבוא. ב. הפרדה בין הדת למדינה: שלושה מובנים ויחסי הגומלין ביניהם. ג.כמה מובנים של פרטיות הדת; 1. היבטים של התופעה הדתית; 2. היבטים של פרטיות; 3. האם הדת היא פרטית?

More information

Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find

Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find Amortized Analysis Refers to finding the average running time per operation, over a worst-case sequence of operations. Amortized analysis differs

More information

A-level MODERN HEBREW 7672

A-level MODERN HEBREW 7672 A-level MODERN HEBREW 767 PAPER 1 READING AND WRITING Mark scheme June 00 V1.0 aqa.org.uk Copyright 017 AQA and its licensors. All rights reserved. AQA Education (AQA) is a registered charity (registered

More information

קידום בריאות. the. process of enabling people to increase control over, and. to improve their health". נובמ בר 2009 כל הזכו יות שמור ות לתמר שושן

קידום בריאות. the. process of enabling people to increase control over, and. to improve their health. נובמ בר 2009 כל הזכו יות שמור ות לתמר שושן קידום בריאות The World Health Organization (WHO) defines health promotion as "the process of enabling people to increase control over, and to improve their health". the כל הזכו יות שמור ות לתמר שושן נובמ

More information

ASP.Net MVC + Entity Framework Code First.

ASP.Net MVC + Entity Framework Code First. ASP.Net MVC + Entity Framework Code First 1 הקדמה בפרק הזה יוצג שימוש בFirst EntityFramework Code עבור ה use case הבאים : ASP.Net MVC ASP.Net Web API ASP.Net MVC + Scaffolding הערה : Framework Entity הוצג

More information

מ ק ו מ ו ת 5 מ י נ ה ל כ ס פ י ו מ ו ר י ה ח ב ר ה ל פ י ת ו ח י ר ו ש ל י ם ב ע מ מ ב ו א כ ל ל י ב ש נ ת, ב מ ס ג ר ת ח ג י ג ו ת י

מ ק ו מ ו ת 5 מ י נ ה ל כ ס פ י ו מ ו ר י ה ח ב ר ה ל פ י ת ו ח י ר ו ש ל י ם ב ע מ מ ב ו א כ ל ל י ב ש נ ת, ב מ ס ג ר ת ח ג י ג ו ת י נ י ה ו ל פרויקט הקמת היכל הפיס י ר ו ש ל י ם תוכן העניינים פ ר ק נ ו ש א ע מ ו ד 1 0 1 6 2 2 מ ב ו א תקציר מנהלים פירוט הממצאים 1 2 3 2 2 2 2 2 8 3 0 3 2 3 4 3 6 4 1 4 6 ליקויים מערכתיים ב נ י ה ו ל פרויקט

More information

Rabbi Chaiyim Hirschensohn on International Law, Human Rights and the Temple Mount

Rabbi Chaiyim Hirschensohn on International Law, Human Rights and the Temple Mount Rabbi Chaiyim Hirschensohn on International Law, Human Rights and the Temple Mount Source One: International Law and the Seven Nations (see English translation for details about the text). 2 3 גגגגגגגגגגגגגגג

More information

מבוא למשפט האיחוד האירופי

מבוא למשפט האיחוד האירופי סילבוס מבוא למשפט האיחוד האירופי - 62782 תאריך עדכון אחרון 01-03-2014 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר ומסטר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:משפטים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס:

More information

Unique aspects of child sexual abuse: A multidimensional approach

Unique aspects of child sexual abuse: A multidimensional approach Syllabus Unique aspects of child sexual abuse: A multidimensional approach - 3196 Last update 15-02-2016 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: social work Academic year:

More information

נספח ז התאמת המודל לאזרחים ותיקים

נספח ז התאמת המודל לאזרחים ותיקים נספח ז התאמת המודל לאזרחים ותיקים פרופ' ישראל )איסי( דורון 88 מודל בקבלת החלטות לאזרחים ותיקים בחינה על רקע מודל "בזכות" לאנשים עם מוגבלות 1 פרופ' ישראל )איסי( דורון מבוא החברה הישראלית מזדקנת. מחברה צעירה,

More information

NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL. Shavuot Nation JEWISH EDITION. Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director

NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL. Shavuot Nation JEWISH EDITION. Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL Shavuot Nation JEWISH EDITION Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director Just Dress? Or is Tzniut something more? By Jacob and Penina Bernstein, Youth Directors at

More information

Teaching Halakha and Respecting Student Autonomy Source Sheet Rahel Berkovits

Teaching Halakha and Respecting Student Autonomy Source Sheet Rahel Berkovits Teaching Halakha and Respecting Student Autonomy Source Sheet Rahel Berkovits I. Halakha Puts People Off 1) Rina: I was put in touch with a mentor before I got here if I had any questions, who was a student

More information

המצאת מסמכי בית משפט

המצאת מסמכי בית משפט המצאת מסמכי בית משפט Hotline: (212) 343.1122 Website: www.liftonline.org מדוע אני צריך להמציא מסמכי בית משפט? כדי להתחיל תיק בבית משפט למשפחה, עליך להגיש עתירה petition) - "פה-טי-שאן"). עתירה היא בקשה

More information

תסמונת הניכור ההורי מאת: ד"ר דניאל גוטליב *

תסמונת הניכור ההורי מאת: דר דניאל גוטליב * תסמונת ההורי 2,1 מאת: ד"ר דניאל גוטליב * תקציר שיעור הגירושין הגבוה מביא בעקבותיו עליה במספר הילדים המתגוררים אצל הורה אחד, ונאלצים לקיים קשר עם ההורה השני באמצעות הסדרי ראייה הנקבעים על ידי בית המשפט.

More information

מדריך שימוש בדואר האלקטרוני

מדריך שימוש בדואר האלקטרוני מדריך שימוש בדואר האלקטרוני Live@Edu UserName@Campus.haifa.ac.il תוכן עניינים א. מבוא... 2 מהי מערכת? Live@edu... 2 קבלת פרטי כתובת הדואר האלקטרוני:... 2 ב. כניסה ראשונית לחשבון הדואר האלקטרוני... 2 השלמת

More information

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names. Advisor Copy Before we begin, I would like to highlight a few points: Goal: 1. It is VERY IMPORTANT for you as an educator to put your effort in and prepare this session well. If you don t prepare, it

More information

SI BS OHSAS 18001: 2007

SI BS OHSAS 18001: 2007 SI 18001 2009 טיוטה לתקן ישראלי ת"י 18001 BS OHSAS 18001: 2007 ספטמבר 2009 ICS CODE: ##.##.## מערכות ניהול בטיחות ובריאות בתעסוקה - דרישות Occupational health and safety management systems - Requirements

More information

רשומות הצעות חוק הכנסת עמוד עבירות מין או אלימות בעת מתן עדות בבית המשפט(, התשע"ז

רשומות הצעות חוק הכנסת עמוד עבירות מין או אלימות בעת מתן עדות בבית המשפט(, התשעז רשומות הצעות חוק הכנסת כ"ז בסיוון התשע"ז 21 714 ביוני 2017 עמוד הצעת חוק לתיקון דיני הראיות )הגנת ילדים( )תיקון מס' 21( )הרחבת ההגנה על ילדים נפגעי עבירות מין או אלימות בעת מתן עדות בבית המשפט(, התשע"ז

More information

Reflection Session: Sustainability and Me

Reflection Session: Sustainability and Me Goals: Participants will: identify needs in their home communities apply their sustainability learning to the conditions of their home communities design a sustainable project idea and evaluate the ideas

More information

T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S

T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S Time needed Age range Background of teen Set up 30 mins Any teen Any background Classroom style Goals: The Jewish approach to forgiveness,

More information

ראש השנה דף. a) the עדים that come first are examined first. b) the גדול שבהן are examined first. Answer: a

ראש השנה דף. a) the עדים that come first are examined first. b) the גדול שבהן are examined first. Answer: a Name Email or Phone # (needed on 1 st page only) Page 1 of 5?בחינה times 1 st :דף of the חזרה (גמרא (if no indication, we ll assume Open גמרא Place an X if Closed.בל'נ marked, using the contact info above

More information

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of Name Page 1 of 6 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the contact info above by Sunday, December 25, 2016 and we ll send it

More information

1976;of..(acta jure gestionis).('foreign State Immunity'

1976;of..(acta jure gestionis).('foreign State Immunity' רשומות הצעות חוק הממשלה ט בשבט התשסייח 16 357 בינואר 2008 עמוד הצעת חוק חסינות מדינות זרות, התשס ח- 2008, 334 מתפרסמת בזה הצעת חוק מטעם הממשלה: הצעת חוק חסינות מדינות זרות, התשם דו- 2008 1, בחוק זה - הגדרות

More information

פיזיקה של נהיגה מדריך למורה

פיזיקה של נהיגה מדריך למורה פיזיקה מערכות טכנולוגיות פיזיקה של נהיגה מדריך למורה כל הזכויות שמורות למורן הוצאה לאור אין לצלם או לשכפל מהספר 1 על תוכנית הלימודים פיזיקה של מערכות טכנולוגיות מבוא ההיבט הטכנולוגי של כל נושא פיזיקלי.

More information

הזכות החוקתית והפגיעה בה: תורת שלושת השלבים

הזכות החוקתית והפגיעה בה: תורת שלושת השלבים הזכות החוקתית והפגיעה בה: תורת שלושת השלבים אהרן ברק* הרשימה בוחנת את התורה החוקתית שעל-פיה נבחנת השאלה מה דינה של נורמה תת-חוקתית )חוק, משפט מקובל( הפוגעת בזכות חוקתית. התשובה מצויה בתורת שלושת השלבים.

More information

ברוכים הבאים! Welcome!

ברוכים הבאים! Welcome! ברוכים הבאים! Welcome! أهال وسهال Community Mediation in Maryland Our Ideals, Reality, and the Unlimited Potential גישור קהילתי במרילנד האידאלים שלנו, המציאות והפוטנציאל הבלתי מוגבל Context According to

More information

CML כנס שנתי של מודעות ל- CML 4-6 לאוקטובר 2018, מלון רמדה, חדרה

CML כנס שנתי של מודעות ל- CML 4-6 לאוקטובר 2018, מלון רמדה, חדרה תפקידן של עמותות החולים במחקרים ואיסוף PRO סקר בינלאומי על הפסת טיפול ב- גיורא שרף מייסד ומנהל עמותת חולי CML מייסד ומנהל עמותת חלי"ל האור מייסד ומנהל עמותת הגג של כל עמותות ה- CML בעולם CML כנס שנתי של

More information

נסיבות שבהן אפשר לכפות קשר בין סבים לנכדים למרות התנגדות ההורים

נסיבות שבהן אפשר לכפות קשר בין סבים לנכדים למרות התנגדות ההורים 30 נסיבות שבהן אפשר לכפות קשר בין סבים לנכדים למרות התנגדות ההורים עדנה כצנלסון קשר סבים-נכדים הוא אחד היסודות שעליהם עומדת המשפחה, ועם זאת, בשנים האחרונות עולה מספר הסבים שמונעים מהם קשר עם נכדיהם. הזדקנות

More information

הקיטסיגול הרבחה יעדמל בלושמה גוחה

הקיטסיגול הרבחה יעדמל בלושמה גוחה ניהול מערכות תובלה ושינוע זרימה ברשת עץ פורס מינימאלי Minimal Spanning Tree הבעיה: מציאת חיבור בין כל קודקודי גרף במינימום עלות שימושים: פריסת תשתית אלגוריתם חמדן (Greedy) Kruskal(1956) Prim(1957) השוואה

More information

מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4. Moshe Malka & Ben lee Volk

מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4. Moshe Malka & Ben lee Volk מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4 1 מכונת מצבים סופית Finite State Machine (FSM) מודל למערכת ספרתית מכונת מצבים סופית: קלט: סדרה אינסופית של אותיות...,I3,I1,I2 בא"ב input out פלט: סדרה אינסופית של אותיות O

More information

הערות על אפיון נכסים הפטורים מעיקול מעבר ל"צרכים מינימליים של החייב"

הערות על אפיון נכסים הפטורים מעיקול מעבר לצרכים מינימליים של החייב הערות על אפיון נכסים הפטורים מעיקול מעבר ל"צרכים מינימליים של החייב" מאת פבלו לרנר*.. Ó ;ÏÂ ÈÚÓ ÌÈ ÂËÙ ÌÈÒÎ Ï ÒÓ..1 התפתחות היסטורית; 2. צרכים מינימליים; 3. הגנה מוחלשת והגנה יחסית; 4. קביעת הצרכים המינימליים

More information

https://www.bynet business.co.il/terms and conditions/ 1/16

https://www.bynet business.co.il/terms and conditions/ 1/16 תנאים כלליים התנאים במסמך זה מהווים חלק אינטגרלי ובלתי נפרד מכל מכירת ציוד (חומרה ו/או תוכנה) ("ציוד"), שירותי מחשוב ענן ו/או כל שירות אחר ("השירותים") ו/או הצעה של בינת עסקים בע"מ ("בינת") למכירת ציוד

More information

תורשכ ירפס לכ ץבוק " ב י קלח יללכ רעש

תורשכ ירפס לכ ץבוק  ב י קלח יללכ רעש בס"ד קובץ כל ספרי כשרות י"ב חלק שער כללי הו"ל בחמלת ה' עלי בזכות אבותי ורבותי הקדושים זי"ע הק' שלום יהודה גראס, אבדק"ק האלמין יצ "ו חלק י "ב 4 ספרים ספר א': הפקעת שערים חלק א': קול קורא'ס שיצאו לאור נגד

More information

מקוון Sharing and Playing: Serious Games and Collaboration in Online Education

מקוון Sharing and Playing: Serious Games and Collaboration in Online Education שיתוף ומשחק : העתיד של לימוד מקוון Sharing and Playing: Serious Games and Collaboration in Online Education Sheizaf Rafaeli פרופ' שיזף רפאלי Sagy Center for Internet Research Univ. of Haifa http://rafaeli.net

More information

2 נוכח התנהלות המשיבה במסגרת הפקעת קרקעות שהיו רשומות על שמם של המבקשת והחייב. בהחלטתה קבעה הרשמת כי אין זה בסמכותה להפחית את החוב למשיבה בדרך של קיזו

2 נוכח התנהלות המשיבה במסגרת הפקעת קרקעות שהיו רשומות על שמם של המבקשת והחייב. בהחלטתה קבעה הרשמת כי אין זה בסמכותה להפחית את החוב למשיבה בדרך של קיזו בבית המשפט העליון רע"א 2041/16 לפני: המבקשת: כבוד השופט צ' זילברטל שרון כוכבי נ ג ד המשיבה: עיריית רחובות בקשת רשות ערעור על החלטת בית המשפט המחוזי מרכז- לוד בתיק רצ"פ 43113-01-16 שניתנה ביום 27.1.2016

More information

הגנת חיית הבר תוכן ענינים

הגנת חיית הבר תוכן ענינים הגנת חיית הבר תוכן ענינים הגדרות סעיף 1 איסור צידה סעיף 2 רשיון והיתר צידה סעיף 3 מקומות אסורים סעיף 4 שיטות אסורות סעיף 5 כניסה לרשות הזולת סעיף 6 סמכויות רשויות מקומיות סעיף 7 מסחר, החזקה והעברה של חיית

More information

Unique aspects of child sexual abuse: A multid

Unique aspects of child sexual abuse: A multid Syllabus Unique aspects of child sexual abuse: A multid - 3196 Last update 12-10-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: Social Work and Social Welfare Academic year:

More information

ראש השנה דף. a) the עדים that come first are examined first. b) the גדול שבהן are examined first.

ראש השנה דף. a) the עדים that come first are examined first. b) the גדול שבהן are examined first. Name Email or Phone # (needed on 1 st page only) Page 1 of 5?בחינה times 1 st :דף of the חזרה (גמרא (if no indication, we ll assume Open גמרא Place an X if Closed.בל'נ marked, using the contact info above

More information

תקן בינלאומי ISO 27799

תקן בינלאומי ISO 27799 תקן בינלאומי ISO 27799 מהדורה ראשונה 1071.70110 תורת המידע בתחום הבריאות ניהול ביטחון המידע בתחום הבריאות על ידי שימוש בתקן ISO/IEC 27002 תורגם לעברית על ידי איציק כוכב וצוותו- ממונה הגנת המידע בשירותי

More information

נילי חמני

נילי חמני מבנה שריר שלד (מקרוסקופי) עטוף ברקמת חיבור (אפימזיום) מחולקלצרורותתאישרירשכלאחדמהםעטוף ברקמתחיבורנוספת (פרימזיום) (תא) שרירעטוףברקמתחיבורמשלו כלסיב (אנדומזיום) לרקמות החיבור בשריר תפקיד חשוב ביצירת המבנה

More information